Proжареный
14.01.2023 09:15

Рочитайте отрывок из произведения м.шолохова «судьба человека» и выполните к нему. (1)утром двадцать девятого июня приказывает мой майор везти его за город, в направлении тросницы. (2)там он руководил постройкой укреплений. (3)выехали. (4)майор на заднем сиденье спокойно дремлет, а у меня сердце из груди чуть не выскакивает. (5)ехал я быстро, но за городом сбавил газ, потом остановил машину, вылез, огляделся: далеко сзади две грузовых тянутся. (6)достал я гирьку, открыл дверцу пошире. (7)толстяк откинулся на спинку сиденья, похрапывает, будто у жены под боком. (8)ну, я его тюкнул гирькой в левый висок. (9)он и голову уронил. (10)для верности я его еще раз стукнул, но убивать до смерти не захотел. (11)мне его живого надо было доставить, он нашим должен был много кое-чего порассказать. (12) вынул я у него из кобуры "парабеллум", сунул себе в карман, монтировку вбил за спинку заднего сиденья, телефонный провод накинул на шею майору и завязал глухим узлом на монтировке. (13)это чтобы он не свалился на бок, не упал при быстрой езде. (14)скоренько напялил на себя мундир и пилотку, ну, и погнал машину прямиком туда, где земля гудит, где бой идет. (15) передний край проскакивал меж двух дзотов. (16)из блиндажа автоматчики выскочили, и я нарочно сбавил ход, чтобы они видели, что майор едет. (17)но они крик подняли, руками махают, мол, туда ехать нельзя, а я будто не понимаю, подкинул газку и пошел на все восемьдесят. (18)пока они опомнились и начали бить из пулеметов по машине, а я уже на ничьей земле между воронками петляю не хуже зайца. (19)тут немцы сзади бьют, а тут свои очертели, из автоматов мне навстречу строчат. (20)в четырех местах ветровое стекло пробили, радиатор пропороли (21)но вот уже лесок над озером, наши бегут к машине, а я вскочил в этот лесок, дверцу открыл, упал на землю и целую ее, и дышать мне (михаил шолохов «судьба человека») тестовые . 1.из предложений 1-7 выпишите имена числительные. 2.из предложений 3-6 выпишите слово(-а) с уменьшительно-ласкательным суффиксом. 3.из предложений 8-13 выпишите неопределенное местоимение. 4.из предложений 1-4 выпишите слова с оглушением согласного звука в корне. 5.из предложений 11-12 выпишите слово, написание которого соответствует правилу: «на конце приставки пишется с, если корень начинается с глухой согласной». 6.из предложений 14-17 выпишите возвратное местоимение. 7.из предложения 16 выпишите личные местоимения. 8.укажите количество грамматических основ в предложении 18. ответ запишите цифрой. 9.выпишите грамматическую основу из предложения 13. 10.укажите разряд имени прилагательного в словосочетании телефонный провод. 11.из предложений 15-18 выпишите отрицательное местоимение. 12.из предложений 21 выпишите личное местоимение, стоящее в единственном числе, дательном падеже. 13.замените слово тюкнул (предложение 8) стилистически нейтральным синонимом. запишите этот синоним. 14.из предложений 17-21 выпишите слова с разделительным мягким знаком. 15.из предложений 18-21 выпишите слово, образованное сложением.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Улынись678
06.12.2021 21:45

Лексика-это словарный состав языка,раздел науки о языке, изучающий значения слов
Например, лексика одного человека - это слова, которые он знает, понимает и использует в своей речи.
Словарный запас языка-это совокупность слов современного русского языка, как обозначение предметов, явлений и понятий, образует его словарный состав, или лексику. Лексика является предметом изучения соответствующего раздела языкознания – лексикологии.

Слова характеризуются определённой спецификой: они отличаются друг от друга по своему происхождению, степени их активности, сфере употребления и по их стилистической принадлежности. Учёт этих особенностей языковых единиц позволяет обосновать общие принципы классификации словарного запаса:

По своему происхождению лексика делится на исконно русскую и заимствованную (из старославянского и других языков мира); По степени употребления лексика подразделяется на активный и пассивный словарный запас (к первому принадлежат регулярно и часто воспроизводимые единицы, ко второму – устаревшая и новая лексика: историзмы, архаизмы и неологизмы); По сфере употребления общеупотребительная лексика противостоит лексике ограниченной территориально (диалектизмы), профессионально (термины и профессионализмы) и социально (жаргонизмы); По стилистической характеристике нейтральная (межстилевая) лексика противопоставляется стилистически маркированной высокой, официальной, научной лексике книжной речи и разговорной и просторечной лексике устной речи.
0,0(0 оценок)
Ответ:
nushales
06.12.2021 21:45

В курсе пятого класса я узнала, что лексика изучает словарный состав языка. Лексика учит нас правильности построения слов в предложении. В своей речи важно грамотно подбирать выражения и понимать уместность их применения . Применение омонимов, синонимов, антонимов позволяет обогатить речь, сделать её яркой и выразительной .Богатству и разнообразию русского языка может позавидовать любой язык мира. И мы не должны засорять его словами паразитами , ненормативной лексикой . Мы должны сами заботится о чистоте своей речи

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота