3. Выпишите из текста выражение, которое является антонимом к выражению «на нём лица не было». Объясните, для чего автор использует его в тексте. Шутка Ван Дейка.
Однажды к знаменитому нидерландскому художнику Франциску Гальсу приехал двадцатидвухлетний Ван Дейк.
В лицо они друг друга не звали, и это дало возможность Ван Дейку сыграть со своим старшим коллегой шутку. Он притворился богатым иностранцем и высказал желание, чтобы Гальс написал его портрет. При этом он прибавил, что у него свободного времени всего два-три часа.
Гальс с каменным лицом, принялся за работу и закончил её даже ранее обычного срока. Заказчик. увидев выполненную работу. был на седьмом небе от счастья, но ни сколько не был удивлён той необыкновенной быстротой, с которой работал мастер.
Улыбаясь, он прибавил: « Живопись, кажется, искусство более лёгкое, чем я мог предполагать. Мне интересно было бы посмотреть, что я смог бы сделать, поменявшись с вами ролями.
Сказано-сделано. Франциск Гальс сразу заметил, что у таинственного иностранца золотые руки и он прекрасно владеет кистью. Когда портрет был готов ещё даже скорее первого , Гальс кинулся к своему гостю и воскликнул: «Сделать это мог только Ван Дейк или сам сатана!»

УМОЛЯЮ

Конечно, нужно!
Маленький ребенок, пока только учится говорить, употребляет очень простые слова, состоящие из повторяющихся слогов: бай-бай, ням-ням, ав-ав и т.д. Если он будет выражаться такими же словами лет в 5 - его просто засмеют его же ровесники. Человечек подрастает и идет в школу. С каждым годом в школьной программе появляются все новые и новые предметы, каждый из которых имеет свою терминологию, которую также нужно понимать, запоминать и употреблять к месту.
Кроме того наш язык, как и наша жизнь не стоит на месте. Развивается жизнь - и развивается язык, в нем появляются новые слова. Причем происходит это с огромной скоростью. И недостаточно просто запоминать новые слова, нужно их понимать, понимать на таком уровне, чтобы уметь объяснить значение этих слов другим людям. Очень смешно и глупо выглядит человек, который, желая показаться умным, вставляет в свою речь неологизмы и научные термины не понимая их значения. 
И в заключение могу добавить: подумайте о том, как разговаривают люди, принадлежащие к разным социальным слоям. В какой слое хотели бы быть вы?

Вот пришла весна (вёсны). Затемно потеплело (тёплый). Стоят (стоя) чудесные (чудо) весенние (весНа. Если прилагательное образовано от существительного с основой на Н, то в нем пишется НН) деньки. В садах (сад) цветут (цвет) миндаль, урюк, вишни. На склонах появились ранние (раНо. Если прилагательное образовано от существительного с основой на Н, то в нем пишется НН) весенние (весНа. Если прилагательное образовано от существительного с основой на Н, то в нем пишется НН)  цветы (цвет) - маки, тюльпаны. На колхозные поля дружно выехали машины (словарное слово) и тракторы. Начался (начало) весенний (весНа. Если прилагательное образовано от существительного с основой на Н, то в нем пишется НН) сев хлопка.

1. В садах (обстоятельство, пунктир-точка ), цветут (сказуемое, двумя чертами), миндаль (подлежащее, одной чертой), урюк (подлежащее, одной чертой), вишни (подлежащее, одной чертой). На склонах (обстоятельство, пунктир-точка появились (сказуемое, двумя чертами), ранние (определение, волнистой линией), весенние (определение, волнистой линией), цветы (подлежащее, одной чертой), маки (подлежащее, одной чертой), тюльпаны (подлежащее, одной чертой).

2. Летает. Лет - корень. А - суффикс. Ет - окончание. Лета - основа слова.

Длинные. Длин - корень. Н - суффикс. Ый - окончание. Длинн - основа слова.

Зверушка. Звер - корень. Ушк - суффикс. А - окончание. Зверушк - основа слова.

3. Пришла, потеплело, стоят, цветут, появились, выехали, начался.

Объяснение:

Написал всё выше.