1. Исправьте тавтологическую ошибку, допущенную в этом тексте , заменив двусоставные предложения односоставными неопределённо–личными. Все работники дельфинария от него ждали чуда. Вокруг него все работники дельфинария ходили так, как будто это пришелец с другой планеты. Все работники дельфинария считали: по разуму человеку он уступает лишь самую малость. Все работники дельфинария полагали, что он пытается заговорить, и дело за тем лишь, чтобы понять его необычные звуки. О дельфинах написаны десятки книг, горы статей.

2. Переделайте, где это возможно, двусоставные предложения в односоставные. Какие типы односоставных предложений представлены в тексте?
Утро. Я встаю в семь часов. Я хотел бы поспать ещё, но надо вставать. Всё равно я буду разбужен. Я должен поспеть к половине девятого в школу. Я быстро завтракаю и выхожу из дома. Я очень весел. Сегодня я буду выступать на школьном вечере художественной самодеятельности. Вот я уже в школе. Я хотел , чтобы меня спросили по математике. Вчера я имел мало времени для занятий, но математику я люблю и знаю.

поперечная борозда, поперечная линия, поперечная связка;

позвоночный канал, позвоночная вырезка, позвоночное отверстие

сосцевидная часть, сосцевидная полостью

венозная заслонка, венозное сплетение, венозный синус,

нёбная кость, нёбная борозда

суставной отросток, суставная поверхность, суставной бугорок

лобный угол, лобный шов, лобный бугор

крыловидная мышца, крыловидная ямка

скуловая дуга, скуловая кость

решетчатое отверстие, решетчататый гребень, решетчатый лабиринт

подглазничный канал, подглазничное отверстие, подглазничное отверстие, подглазничная борозда

подбородочный выступ, подбородочный бугорок, подбородочная борозда

альвеолярная дуга, альвеоларное возвышение

1.Роман, (1) стержнем (2) которого (3) является любовная история Маши Мироновой и Петра Гринёва, (4) стал подлинно историческим произведением.

Т.е. 1 и 4.

2.В Греции классической эпохи, (1) для социального строя (2) которой (3) типична форма города-государства, (4) возникли особо благоприятные условия для расцвета ораторского искусства.

Т.е 1 и 4.

3.Отец Аркадия Кирсанова (1) сохранил юношескую любовь к Пушкину, (2) перед стихами (3) которого (4) он испытывает истинное преклонение.

Т.е. 2.

4. Эти милые детские забавы, (1) воспоминания (2) о которых (3) я по сей день бережно храню в своём сердце, (4) были для нас чем-то несомненно важным и ценным.

Т.е. 1 и 4.

5.Полотно Репина «Бурлаки на Волге» – монументальное произведение, (1) главными действующими лицами (2) которого (3) являются не герои древности, а простой народ современной автору России.

Т.е. 1.

6.В Петербурге на набережной Лейтенанта Шмидта около Благовещенского моста установлен гранитный обелиск, (1) скромная надпись на котором(2) сообщает, (3) что от этого места в сентябре 1922 года на так называемом философском пароходе отправились в вечное изгнание лучшие российские учёные, писатели, философы, историки.

Т.е. 1 и 3.

7.Через сто лет (1) Петербург стал пышным городом, (2) перед красотой (3) которого (4) померкла старая столица.

Т.е. 2.

8.Картины художника Кипренского, (1) величайший (2) дар импровизации (3) которого покорял и восхищал современников, (4) продолжают волновать и сегодня.

Т.е. 1 и 4.

9. Некоторые полезные ископаемые, (1) запасы (2) которых (3) практически не восстанавливаются, (4) в ближайшее время могут исчезнуть с лица нашей планеты.

Т.е. 1 и 4.

10.Древовидные пионы, (1) листья (2) которых (3) облетают на зиму, (4) со временем превращаются в пышно цветущие раскидистые кусты.

Т.е. 1 и 4.

Объяснение: