Задание 4 Р
Прочитайте текст. Определите, какой частью речи
являются подчеркнутые слова ?
Вечером жители горного села ехали домой на
автобусе. Накануне ливень. Неожиданно
пассажиры услышали впереди сильный шум. По
откосу скалы непрерывно летели камни. Вдруг
по-Волчьи завыл ветер, и снова хлынул дождь.
Ехать дальше было невозможно.
Астта,
ска да​

Объяснение:

 Жизнь человека удивительна Но стоит ли держать зло на людей, обидевших нас?НЕПРОЩЕНИЕ может стать причиной более серьёзных противоречий: обмана, оскорбления, унижения, предательства или даже преступления. Каждый день человек ходит и думает о том, что его обидели. Негативные мысли начинают разрушать его, он нервничает, раздражается, перестает улыбаться и даже может заболеть.

Каждая обида — это своеобразное испытание человека на прочность. Если ошибки

 Ведь именно научившись прощать, мы сумеем решить многие наши проблемы, получим возможность наслаждаться любовью родных и близких, любить самим, дарить радость.

Главные члены предложения и схемы данных предложений.

То, что необходимо заимствовать из опыта это спортивные традиции.
[—, (что ═), -  ═].

Когда я школьницей тренировалась у Жука, от нас требовали строжайшим образом, чтобы все было в идеальном виде: перчаточки чистенькие, чехольчики, прически безукоризненные, чтоб ничего не болталось, не моталось, выражение лица приятное.
(Когда — ═), [ ═ ], (чтобы — ═): [— ═], [—, — ═], (чтоб ═,═), (— ═).
.
Кого интересует твое настроение, если ты на тренировке?
[═ —], (если — ═)?

Вечером выступаешь: фонари качаются, пурга, ветер тащит по льду стулья, на которых сидят судьи, и судьи едут на этих стульях вместе с флажками, что огораживают площадку в огромном ледяном поле.
[ ═ ]: [— ═], [—], [— ═], (с.с. ═ –), и [— ═ х], (что ═).

По ветру едешь — летишь как птица, против ветра — стоишь на месте.
[ ═ ] - [ ═ ]; […] - [ ═ ]. (запятая перед как не нужна: фразеологизм)

Несмотря на все это, мы выступали с азартом, волновались.
[|_._._|, — ═, ═].    

***Грамматические основы выделены жирным шрифтом.