С запятыми:
Я узнал мальчика, несущегося мне навстречу на велосипеде, и поздоровался с ним.
Я уселся на скамью, стоящую в конце бульвара, чтоб передохнуть после долгой прогулки.
Я увидел почтальона, принёсшего мне письмо.
За окном летела листва, сорванная ветром с деревьев.
Ученик, решающий задачу, стоит у доски.
Книга, лежавшая на столе, была открыта на первой странице.
Речка, бежавшая по дну оврага, была мелководной.
Полотенце, небрежно брошенное на стул, было влажным.
Утюг, не выключенный из розетки, может привести к пожару.
Школа, отремонтированная к новому учебному году, ещё пахла краской.
Без запятых:
Приходивший поздно вечером сын обычно ужинал один.
Лежащая на столе книга.
Недавно прочитанная книга.
Хранящиеся в шкафу письма.
Проезжающая мимо меня машина.
Лежавшая на столе книга была обёрнута в красную обложку.
Бежавшая по дну оврага речка была мелководной.
Небрежно брошенное на стул полотенце было влажным.
Не выключенный из розетки утюг может привести к пожару.
Отремонтированная к новому учебному году школа еще пахла краской.
Синтаксический анализ предложения:
Чтобы узнавать спортивные новости, надо слушать телепередачи.
Придаточная цели:
чтобы - подчинительный союз, не ЧП,
узнавать - глагол (инф.), сказуемое (ПГС),
спортивные - прилаг., согласованное определение,
новости - сущ., прямое дополнение:
Главная часть СПП:
надо слушать - предикатив + инфинитив, сказуемое (СГС),
телепередачи - сущ., прямое дополнение.
Характеристика предложения: повествовательное, невосклицательное, сложное (СПП), обе части - односоставные, безличные, распространенные предложения, не осложнено.
Схема: (Чтобы = ~~~ ---), [= ---].
