Объяснение:
В преддверии дня Великой Победы воспитанники старшей и подготовительной к школе групп компенсирующей направленности рассуждали об ужасной войне 1941 - 1945гг и других войнах, происходящих в мире. Каждый из ребят выразил пожелание, чтобы войны никогда не начинались, а вот как избежать этих страшных событий и, что нужно делать людям, чтобы на нашей планете никогда не было войн у каждого сложилось своё собственное мнение.
П.: "Нужно беречь свою землю Россию, охранять её, уважать и заботиться. Мы должны знать о нашей России".
М.: "Надо делать людям только добро и защищать их и свою Родину".
В.: "Нужно, чтобы люди не спорили и не сражались друг с другом, а только дружно жили".
М.: "Надо беречь мир, и, главное, чтобы дети слушались своих мам и не уходили далеко".
М.: "Нужно защищать себя, быть смелым, хорошим, защищать других людей".
В.: "Люди должны друг другу и нужно прогнать всех бандитов, чтобы они убежали на корабле в Африку".
Б.: "Нужно сделать мир, чтобы никто друг друга не убивал, чтобы друг с другом мирились и дружили".
Р.: "Надо, чтобы нас охраняли солдаты и не надо ссориться, надо быть добрыми"
Подробнее - на -
Задание. Прочитайте внимательно текст и дайте развернутые ответы на вопросы.
Врачи играют большую роль в жизни человека. Они появиться на свет малышам, оказывают медицинскую больным людям, назначают лечение выздороветь и оставаться здоровыми. А в сложных ситуациях дают шанс на жизнь. Люди в белых халатах определяют и не допускают различные заболевания, защищают нас от болезней и эпидемий. Профессия врача - это не лёгкая, а сложная и интересная, самоотверженная и ответственная профессия.
История этой профессии берёт начало со времён, когда люди стали объединяться в общины. Древнегреческий врач Гиппократ определил принципы здорового образа жизни и моральные нормы поведения врача. Врач – специалист, который распознаёт, предупреждает и лечит болезни. Доктора посвящают свою жизнь сохранению и укреплению здоровья людей.
1. Выпишите из текста примеры, которые будут являться синонимами к слову врач. Объясните, для чего, с какой целью автор использует ряд синонимов в этом тексте. ( )
2.Выпиши из текста антонимы. ( )
3Составь и запиши словосочетания со многозначными словами история, образ. В словосочетаниях дать два значения этих слов. ( )
4.Во втором предложении найди однородные члены предложения. Определи, какой это член предложения, составь схему однородных членов предложения.( )
5.Составь по тексту 1тонкий вопрос, который будет отражать отношение к содержащейся в тексте информации. ( )
6.Составь по тексту 1 толстый вопрос, который будет отражать отношение к содержащейся в тексте информации.
Объяснение:
