1. В деревне у дедушки Гриши живут кролики.
Кролики - подлежащее, живут - сказуемое.
Внучата Анечка и Саша кормят пушистых зверьков.
Анечка, Саша - подлежащее, кормят - сказуемое.
Дети угощают животных морковкой и листочками капусты.
Дети - подлежащее, угощают - сказуемое.
2. Дедушки: дед - корень, ушк - суффикс, и - окончание; основа дедушк.
Внучата: внуч - корень, ат - суффикс, а - окончание; основа внучат.
Пушистых: пуш - корень, ист - суффикс, ых - окончание; основа пушист.
Листочками: лист - корень, оч - суффикс, к - суффикс, ами - окончание; основа листочк.
Объяснение:
1. Подлежащее - то, о чем говорится в предложении. Сказуемое - то, что говорится о подлежащем. Подлежащее и сказуемое являются главными членами предложения; они называются грамматической основой предложения.
Подлежащее подчеркиваем одной чертой, сказуемое - двумя.
2. Корень - значимая часть слова, передает основной смысл.
Суффикс - стоит после корня, образует новые слова.
Окончание - изменяемая часть слова, не образует новое слово, но связывает слова между собой.
Основа - часть слова без окончания.
«Какая прелесть эта ваша икебана!
Налюбоваться просто нету мочи!
Я вам скажу серьёзно, без обмана
Всё очень просто! Но красиво очень>>
98
(Детское творчество).
Ну чего проще - берешь две веточки
короткую. И вот перед тобой шедевр,
подлиннее, прибавляешь третью, ПРОТИВОСТОИТ
и каждый может трактовать его по-своему. Самое
главное- понимать, что перед
тобой сюжет, старый как мир: свету
Тьма, а между ними находишься ты, человек. И вот в чем прелесть: каждый
человек
может раскрыть свой внутренний мир, показать красоту своей души путем
создания
такой вот композиции! Удивительно, что до сих пор в Казахстане не
существовало
школы по искусству икебаны. Но ведь потребность создавать прекрасные композиции из цветов живет в душах людей и в этой стране. Первые признаки того,
что скоро
такая школа может появиться в Алматы, уже видны. Недавно в газете
я прочел, что в казахстанско-японском центре развития человеческих ресурсов мастер-класс по аранжировке цветов. Его провела профессор госпожа Мидори и была встречена всеми присутствующими с большим
энтузиазмом. Это говорит о том, что такая школа нужна и что она обязательно будет.
