324г. Прoкoммeнтируй знаки препинания при обраще- нии. Почему Елисей обращается к силам природы так: "Свет
наш солнышко!", "Месяц, месяц, мой дружок, позолоченный
рожок!"? Какое отношение героя к солнцу, ветру, месяцу вы-
ражается в обращениях? Прочитай предложения с прямой
речью, назови в них слова автора и прямую речь. Составь
схему одного предложения.​

А ведь где-то там, на этом бушующем море, путешествует мой отец - капитан дальнего плавания.
Он плывёт на корабле, и море несёт его, то прибивая к берегу, то вынося на стремнину.
    И так он плывёт и плывёт, то радуясь, то огорчаясь, а своенравная река бросает его корабль из стороны в сторону, то сближая его с людьми на других кораблях, то навсегда разлучая.
    Со своего плота отец может видеть воды реки на  некотором расстоянии впереди, но дальше река делала крутой поворот и скрывалась из виду. Непонятный шум и плеск доносились из-за этого поворота. А из-за чего же мог раздаваться этот шум? И чем ближе он подплывает к этому повороту, тем больше он укрепляется в мысли, что впереди именно водопад, который разобьет в щепки его корабль.
Такие сказки строю я в уме в то время, когда на море действительно начинается шторм...

Я вижу своего учителя математики очень умным. Я думаю-он лучший учитель во всей школе. Во-первых, она никогда на нас не кричит. Если мы чего-то не понимаем, она нам объясняет и дает дополнительные задания. Мы все ее слушаемся. На контрольных (имя/отчество учительницы) до того, как ее начать,всегда объясняет, по какой это теме. Мы все ее внимательно слушаем. На уроках мы часто решаем у доски, и если кто-то не понимает, она нам говорит, как правильно. Никто ей не перечит, потому что если мы чего-то не услышим, то на контрольной мы ничего не поймем. За это я очень люблю и уважаю своего учителя математики!