Словесный портрет слова два​

Мы узнали много о словах языка  . что иногда слова   пишутся как   слышатья , а иногда нет. например : мы говорим : ,,сонце , а   пушим солнце по моему мнению делиться на две группы - словарные и   не словарные .словарные сова нужно запоминать или учить , а не сованные мы можем проверить однокоренными словам .например солнце - солнышко ,  мы можем проверить , а вот слово   лестница нам нужно запомнить так как слово лестница не является однокоренным словом к сову лестница .нам пригодятся в жизни эти знания . и даже если мы закончим школу мы всё равно будем узнавать новые слова и   буде  запоминать их.

Я(-)шел(=)по(в квадратик)болоту(- - -) и(в кружок) собирал(=) клюкву(- - -). Клюква(-) разрасталась(=) по(в квадратик) всему болоту(- - -). За (в квадратик) болотом(- - -) оказался(=) бугор(-). Здесь(-.-)росли (=)сосны(-). Я(-) снял (=)куртку(- - -), расстелил(=) её и(в кружок ) лёг(=) под(в квадратик) соснами(- - -). Бугор(-) был(=) весь в (в кружок)божьих(~~~) коровках(- - -). Я(-) просил(=) их(- - -) улететь(=) на(в квадратик) небо(- - -). Но(в кружок )они(-) ползали(=) по(в квадратик) лицу(- - -), забирались(=) в(в квадратик) волосы(- - -). Сосны(-) уходили(=) в( в квадратик) небо( - - -). Казалось, что(в кружок )они(-)растут(=) прямо(-.-)из(в прямоугольник) меня(- - -). Подул(=) ветер(-). Сосна(-) уронила(=) шишку(- - -). Я(-) расположился(=) под(в квадратик) деревом(- - -) и задремал(- - -).