174. Определи, правильно ли ученик прове- рил орфограммы слабых позиций в падежных
Окончаниях.
Играть на лужайке (на рекé), шёл к пристани (к
степи), густым туманом (столом), туманным (золо-
тым) утром (окном), старым (каким) зданием (ок-
ном), свет в комнате (в окне), стоять в карауле (в
столё), скакать на лошаде (на конё), не чувствовать
боли (земли), идти по аллее (по землё).
Какие ошибки он допустил?

Для решения данной задачи, сначала нужно понять, что такое орфограммы слабых позиций в падежных окончаниях. Орфограммы слабых позиций – это буквы или буквосочетания, которые используются в словах в падежных окончаниях и определяются грамматическими правилами русского языка.

Давайте рассмотрим каждое слово из задания и проверим правильность орфограмм в падежных окончаниях.

1. Играть на лужайке (на реке) - В данной фразе правильно использована орфограмма "е" в падежном окончании слова "реке". Здесь окончание выражает предложный падеж и соответствует грамматическим правилам.

2. Шёл к пристани (к степи) - В данной фразе также верно использована орфограмма "и" в падежном окончании слова "степи". Это падежное окончание указывает на место направления и соответствует правилам русской грамматики.

3. Густым туманом (столом) - Здесь нужно отметить, что ученик допустил ошибку. Правильное падежное окончание в слове "туман" должно быть с буквами "о" и "м", а не с "о" и сочетанием букв "л".

4. Туманным (золотым) утром (окном) - В данной фразе ученик снова допустил ошибку. Правильное окончание в слове "золотым" должно быть с буквами "о" и "м", как в примере выше.

5. Старым (каким) зданием (окном) - Здесь ученик использовал правильное падежное окончание в слове "зданием". Однако, в слове "каким" есть ошибка, правильное окончание должно быть "ого" или "его", в зависимости от рода прилагательного, но не "им".

6. Свет в комнате (в окне) - В данной фразе нет ошибок в использовании орфограмм в падежных окончаниях.

7. Стоять в карауле (в степе) - Здесь ученик допустил ошибку в слове "степе". Правильное окончание должно быть "е", а не "ё".

8. Скакать на лошаде (на коне) - В данной фразе снова есть ошибка. Правильное окончание в слове "коне" должно быть "е", а не "ё".

9. Не чувствовать боли (земли) - В данной фразе правильно использована орфограмма "и" в слове "земли" для обозначения родительного падежа.

10. Идти по аллее (по земле) - В данной фразе также используется правильная орфограмма "е" в слове "земле" для обозначения предложного падежа.

Итак, чтобы ответить на вопрос о том, какие ошибки ученик допустил, нужно отметить, что ошибки были в словах "густым" (вместо "густым" должно быть "густым"), "туманным" (вместо "туманным" должно быть "туманным"), "каким" (вместо "каким" должно быть "какого"), "степи" (вместо "степи" должно быть "степе"), и "лошаде" (вместо "лошаде" должно быть "лошаде").

Таким образом, ученик допустил пять ошибок при проверке орфограмм слабых позиций в падежных окончаниях.