Прочитайте текст и озаглавьте его. Устно выразите своё отношение к содержанию текста используя ключевые слова урока. Определите Что является фактом-а что мнение ответьте побыстрее на завтро

Вопросительные-где,куда,когда,зачем и др. 
Куда ты ходишь каждый вечер?
Когда ты вернешься из своей командировки?
Зачем ты взяла мой телефон?

Указательные-здесь,там,тут,тогда и др.
Здесь нельзя находиться в верхней одежде.
Тут не хватало только нашей картины.
Там нельзя парковаться, потому что могут оштрафовать.

Неопределённые-где-то,куда-то,где-нибудь,кое-где и др.
Она куда-то положила свои очки и не могла их найти.
Мы хотели посидеть где-нибудь и спокойно поговорить.
Кое-где еще лежал снег.

Отрицательные-нигде,никуда,негде
Я нигде не мог найти свои учебники.
Никуда сегодня не пойду, потому что на улице сильный гололед.
Негде было припарковаться, и мы уехали домой без покупок.

.."А ведь это ради благополучия сына Простакова пошла на преступление.
Но апофеозом изображения недоросля является экзамен Митрофана .То ,что он глуп ,мы поняли ещё во время урока правописания .Когда Кутейкин диктует балбесу строчку из библии о том ,что "я есть скот ,а не человек ,поношение человеков" .Мы вместе с учителем хохочем над удавшейся шуткой ,а Митрофан старательно пытается выводить непокорной рукой буквы .
Ещё смешнее выглядит герой на экзамене по русскому языку .Про дверь и то ,какая это часть речи  ,Митрофан с учёным видом во о какой двери идёт речь ( если о той ,что приложена к чулану ,то прилагательна ,а которая стоит - пока существительна") 
Мы понимаем .что Митрофан - невежа .А когда маменька утверждает ,что "еоргафия наука не дворянская" - кучер есть ,он довезёт,то мы понимаем ,что основная  причина всех митрофановых "злонравий " - маменька ,а если шире ,то воспитание .Это мать  в первую очередь превратила сына  своей неумной и неуёмной любовью в обжору и лодыря .
Человек безнравственный и ленивый - отвратителен ,по мнению автора .
А когда мы видим ,что недоросль  не прочь жениться на Софье и  мечтает о том  ,как распорядится её денежками ,тут уже комедия превращается в жёсткую сатиру .
Не случайно Стародум ,показывая на Митрофана ,восклицает :"Вот злонравия достойные плоды!"
А Пушкин ,вспоминая Фонвизина ,писал 
Сатиры смелый властелин ,
Блистал Фонвизин ,друг свободы .
Немалое мужество надо было иметь ,чтобы в столь неприглядном виде показать опору государственного строя - дворянство и плоды воспитания дворянских недорослей .