С РУССКИМ Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.
Стари(н/нн)ый дом стоял на (не)высоком обрыве у реки(4). Сразу было видно, что в нём никто (не)живёт: деревя(н/нн)ые ставни заколоче(н/нн)ы (в)доль стены ра(з/с)росся никем (не)коше(н/нн)ый бур(ь/ъ)ян. Свале(н/нн)ые (по)середине двора кучи досок и щебня мешали нам пройти. Иногда казалось что кто(то) ходит по двору гремя(3) свя(з/с)кой ключей. Но нет. Это ветер налетая(2) порывами ра(з/с)кач..вал (не)закреплё(н/нн)ую дверь гр..мящую оловя(н/нн)ым засовом.

Выполните обозначенные цифрами языковые разборы.
2 – морфемный разбор слова.
3 – морфологический разбор слова.
4 – синтаксический разбор предложения.

Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова пишутся с НЕ слитно. Укажите условия раздельного написания.
(не)лепый вид, забор (не)покрашен, (не)смыкая глаз;
(не)умолкая ни на минуту, (не)распустившиеся бутоны, (не)глубокий овраг;
(не)грустная, а весёлая история, (не)исправленная вовремя ошибка, (не)чувствуя голода;
(не)смотря на занятость, (не)лепый костюм, (не)заслуженная похвала.

Поставьте знак ударения в следующих словах.
Позвала, звонишь, красивее, средства, каталог, жалюзи.

Найдите грамматические ошибки в предложениях. Запишите исправленные варианты.
Наша речка глубока и широкая.
Сделав уроки, нас позвали на ужин.
У нас было около пятиста рублей.
Мы пришли со школы и сели за уроки.​

Прочитайте текст и выполните задания 12-16.

(1) Идёшь по лесной тропинке, любуешься деревьями-великанами и вдруг увидишь лёгкого и проворного зверька с пышным хвостом, перескакивающего с одного дерева на другое. (2) Или услышишь резкий, цокающий, громкий звук. (3) Это играют на дереве резвые белки.

(4) Бесстрашно перепрыгивают они с ветки на ветку. (5) Перебирая лапками, носятся по сучьям и по стволу дерева. Зверьки эти зимой и летом живут в лесах, где есть для них корм: шишки, орехи, жёлуди, ягоды; поедают они и насекомых. (6) Белок легко приручить. (7) Но, живя в неволе, они часто болеют и умирают, потому что не могут жить без постоянного движения, к которому привыкли в лесу.

(8) Злейший враг белок — куница. (9) Она охотится ночью и утром ни свет ни заря, когда белка спит. (10) Куница хватает спящего зверька, разоряет беличьи гнёзда.

Задание 12. Озаглавьте текст.

ответ: Белки // ИЛИ: Проворный зверёк

Задание 13. Составьте план текста из трёх пунктов.

ответ:  1. Проворный зверёк с пышным хвостом.

            2. Жизнь белок.

            3. Злейший враг белок.

Задание 14. Запишите ответ на вопрос:

      Почему, живя в неволе, белки часто болеют и умирают?

ответ: Белки в неволе часто болеют и умирают потому, что не могут жить без постоянного движения, к которому привыкли в лесу.

Задание 15. Определите и запишите лексическое значение слова НОСЯТСЯ из предложения 5:

       Перебирая лапками, носятся по сучьям и по стволу дерева.

ответ: бегают.

Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.

ответ: бегают, скачут, прыгают.

Задание 16. Объясните значение фразеологизма «ни свет ни заря», запишите своё объяснение. Опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма (не менее двух предложений). Включите фразеологизм в одно из предложений.

Ни свет ни заря — очень рано утром, до рассвета.

Наш самолет вылетал в 5 часов утра. Чтобы не опоздать в аэропорт, нам пришлось встать ни свет ни заря.

Бессоюзное сложное предложение 
Сложное предложение, части которого соединяются между собой интонационными средствами без союзов, называется бессоюзным сложным предложением. 

Между простыми предложениями бессоюзного сложного предложения могут быть разные смысловые отношения: перечисление, сопоставление, пояснение, причина, следствие и другие. 

Интонация перечисления выражает отношения логической однородности между частями — одновременности или последовательности, например: Закат уже начал темнеть, кое-где на небе зажглись первые звѐзды. Лил сильный дождь, дул порывистый ветер, сверкала молния. 

Интонация сопоставления выражает отношения противопоставления двух явлений, фактов. В устной речи между простыми предложениями делается большая пауза, например: Труд человека кормит — лень портит (пословица). 

При пояснительной интонации смысловые отношения между частями состоят в том, что вторая часть поясняет в каком-то отношении первую. 

Первое предложение произносится с понижением голоса, после него в устной речи необходима пауза, например: По лесу шагу нельзя ступить: сухие листья и травы хрустят под ногами. 

В бессоюзных сложных предложениях со значением причины второе предложение обозначает причину действия в первом предложении, например: Мне очень понравился доклад: в нѐм были отражены современные достижения в области генетики. 

Различные смысловые отношения между простыми предложениями в бессоюзном сложном предложении обусловили постановку разных знаков препинания.