Какова основная мысль текста? В какой части текста она выражена?Где "берет краски для своего творчества" Олжас Сулейменов ? Найдите метафоры , эпитеты , которые описывают родную природу поэта и его поэзию.Объясните,почему эти изобразительно-выразительные средства характерны для публицистического стиля. Определите тип речи.

текст:Олжас Сулейменов написал в одном стихотворении, что
нужно возвысить родную степь, не унижая чужие горы. Эта
мысль является одной из ведущих тем его творчества.
У своей родной степи берет Олжас краски. У степи, исколотой желтыми цветами, у зеленого моря пастбищ, у покрытого
крупными каплями росы тюльпана, у степи, над которой несутся орлы. И стихи его разгораются любовью к человеку, к красоте.

(дать чему? )  берёзовой роще - д.п. (думаю о чём? ) о берёзовой роще т.п. (нет чего? ) раннего утра - р.п. (доволен чем? ) ранним утром - т.п. (дать кому? ) весенним гостям - д.п. (нет кого? ) весенних гостей - р.п. (доволен кем? ) белоносыми грачами - т.п. (нет кого? ) белоносых грачей - р.п. передо мной художественное произведение а. саврасова «грачи прилетели». на нем нарисованы первые прилетевшие птицы весны – грачи. передний план картины открывает мне грачей, сидящих на оголенных деревьях. эти деревья – постаревшие, поломанные березки, в их ветвях хлопочут и вьют свои гнезда птицы. под березами мы видим подтаявший, грязноватый снег. справа на картине видна огромная лужа, образованная из растаявшего снега. возле лужи мы видим одинокий голый куст. сломанные березовые ветки, следы животных и птиц видны под деревьями. сразу за березами художник нарисовал постаревший сырой забор, за которым виднеются деревянные, скорее всего, жилые постройки. около них расположена старенькая, но работающая церковь. возле церквушки расположена такая же постаревшая часовня. на заднем плане раскинулось тающее, с проталинами и сырым снегом, черное поле. по потускневшему небу, изображенному художником, плывут весенние облака. скорее всего, автор писал картину в тот момент, когда небо было хмурым и пасмурным, и именно эту мрачность неба он и передал в своей работе. мое мнение о работе художника: картина хорошая, она написана от души и поэтому мне понравилась. надеюсь, я нашла ту картину.

) Каково данное предложение по цели высказывания? (Повествовательное, побудительное или вопросительное).
 2) Какова эмоциональная окраска предложения? (Восклицательное или невосклицательное).
 3) Сколько грамматических основ есть у данного предложения? (Простое – одна основа, сложное – две и более).

Далее, если предложение простое:
 4) Односоставное предложение или двусоставное? (Если имеется и подлежащее, и сказуемое – то двусоставное, если только один главные член – то односоставное).
 5) Распространенное предложение или нераспространенное? (Есть ли второстепенные члены предложения?).
 6) Осложненное предложение или неосложненное?(Имеются ли однородные члены, вводное слово, причастный/деепричастный оборот, обращение?)
 7) Какими частями речи выражены все члены предложения? Подчеркните все члены предложения.
 8) Составьте схему предложения, обозначив грамматическую основу и осложнение, если таковое присутствует.

Если предложение сложное, то следуем следующей схеме.
 4) Какая связь имеется в сложном предложении: союзная или бессоюзная?
 5) Какой именно связи используется в предложении: подчинительная, сочинительная или интонация?
 6) На основе ответа на предыдущий пункт, обозначить, к какому типу сложного предложения относится данное:сложносочиненное, сложноподчиненное или бессоюзное?
 7) Следуя инструкции разбора простого предложение, разобрать каждую из частей сложного предложения.