Подо льдом ручей забулькал, Зазвенело всё кругом;
Тонко дзинькнула сосулька,
Разбиваясь под окном.
А под горой течёт река,
Чуть шевеля осокой,
Издалека-издалека
В другой конец далёкий.
Чуял запах я воды
И остывшей пыли.
Видел-белые сады
В темноте светили.
Слышал,как едва-едва
липа,
Как внизу росла трава
Из земли со скрипом.

подчеркнуть определения и
указать падеж.

​

Мы пойдем собирать ягоды.Мы с ним помирились.Нам нужно побыстрее занять место в театре.Мы так загорели на море!мы поделили яблоко поровну.Эти треугольники равносторонние.Ростислав-красивое имя.Я очень люблю плавать.Сияло солнце, вздыхала степь, блестела трава в бриллиантах дождя. С поля медленно поднимается туман и матовой пеленой застилает всё доступное для глаза. Когда разговор касался симпатичных ей поступков, чёрные глаза загорались радостным блеском и щёки озарялись ещё сильнее пылающим румянцем.

Понять язык живой природы-это не просто слушать как течет,река,как поют птицы и т.д., а прислушаться и понять всю мелодию краску живой природы.
Вот например просыпаешься в деревне, за окном туманное утро в часиков так в 4-5. сходишь к речке, а над ней роса подымается,тихонько льется по камушкам.
На последнем листке облетевшего дуба, рассматриваешь  его замечаешь что то интересное необыкновенное. И не замечаешь вокруг себя ни чего. Ты с радостью смотришь в неба на облака,угадываешь разные фигуры. И т.д. дальше еще не придумала