Используя приведенные ниже отрывки, определите приемы и цели введения в текст диалектной, профессиональной и окказиональной
лексики. Сделайте вывод об условиях и пределах ее применения в различных
стилях речи. Выполнить устно.
1) На пиленом столе в граненом графине шипела сивуха. Филипп,
опоражнивая стакан, прислонял к носу хлеб и, понюхав, пихал за поросшие, как
мшаниной, скулы. На крыльце залаяла собака, и по скользкому катнику
заскрипели полозья.
(С. Есенин «Яр»)
2) С ходом геологического времени на нашей планете у некоторой части
ее обитателей проявляется все более и более совершенный центральный аппарат
– мозг. Процесс этот (энцефалоз) никогда не идет вспять, хотя и многократно
останавливается.
(Снакин В.В. «В.И. Вернадский – основатель глобальной экологии»)
3) Живи, живое! Под солнца бубны
Смелее, люди, в свой полонез!
Как плодоносны, как златотрубны
Снопы ржаные моих поэз!
(И. Северянин «Эгополонез»).
