Задание 2. Прочитайте текст «Сердечный цикл».  Определите коммуникативную задачу текста.Найдите предложение, в котором она выражена.

 Выявите слово или словосочетание, наиболее точно передающее

коммуникативную задачу – данное текста.

 Убедитесь, что значение именно этого слова или словосочетания

раскрывается в тексте.

 Найдите в тексте тему и рему.

 Определите, какими грамматическими средствами они выражены?

Сердечный цикл - это период времени, включающий систолу и диастолу всех

камер сердца. Если приложить к сердцу фонендоскоп, мы услышим в каждом

сердечном цикле два сердечных тона.

Первый сердечный тон обычно изображают «лап», а второй - «дап».

Первый тон образуется при закрытии створчатых клапанов, что происходит

в начале систолы желудочков. При этом кровь в желудочках давит на створки

клапанов снизу, но они захлопываются и не дают крови попасть обратно в

предсердие.

Второй сердечный тон образуется при закрытии полулунных клапанов в

начале диастолы желудочков. Кровь под действием силы тяжести начинает

возвращаться из легочной артерии и аорты в желудочки, но этому

препятствуют захлопывающиеся створки полулунных клапанов.

После того как возбуждение распространяется на желудочки, они

сокращаются. Кровь из правого желудочка направляется в легочную артерию

через один из полулунных клапанов - клапан легочной артерии. Сходным образом

кровь из левого желудочка попадает в аорту через другой полулунный клапан -

аортальный.

Свое название полулунные клапаны получили за форму створок.

Обратите внимание, что миокард желудочков толще миокарда предсердий, и

наибольшую толщину имеет миокард левого желудочка.​

задание 1.   зеленая трава (3), сладкое яблоко (2), соленая вода (2), тяжелая сумка (4),  большой дом (1), узкий коридор (1), холодный ветер (5), горячий песок (5), интересный фильм (6), грустная песня (6), голубое небо (3), отличная работа (6).

Предложения: Мы с семьёй сегодня посмотрели интересный фильм.

С утра дует холодный ветер.

У меня на даче растут сладкие яблоки.

Мама несла тяжелую сумку.

Мой друг живёт в большом доме.

задание 2

1. Я пригласил на день рождения свою сестру.

2. Я люблю покупать подарки для своей собаке

3. Ко мне часто приходят мои одноклассники.

4. Я часто звоню своей тёте.

5. Этот словарь не мой, а моей подруги.

6. Мой дядя находится в Берлине  

7. Мой брат сейчас в ресторане.  

8. Сабина и Ришад из Узбекистана. Мой одноклассник тоже из Узбекистана.  

9. Мой сын учится на «4» и «5».  

10. Мои друзья учатся на «4» и «5».  

А. 1 Сегодня я гулял по городу. 2 Летом мы были в деревне. 3 Студенты интересуются литературой. 4 Спросите у друга, где находится университет. 5 Она открыла дверь и вошла в комнату. 6 Я хочу посмотреть соревнование. 7 Я забыл позвонить друзьям. 8 Что вы будете делать после занятия? 9 Перед домом растут деревья. 10 Я люблю обедать в ресторане.

Артериями жизни и колыбелью культуры были в многие реки мира. На их берегах возникали большие города, в плодородных речных долинах расцветали очаги земледелия, по рекам люди уходили в неизвестность открывать мир.

Сколько рек на планете? Разве можно ответить?

У каждой реки свой вид, свой нрав, своя судьба.

В поднебесье берут свое начало горные реки. Их русла глубокие, скалистые ущелья. Низвергаясь с гор, вода разрушает самые прочные породы. Огромные массы песка, глины, валунов несет она с горных склонов. И чем выше место рождения реки, тем больше ее разрушительная деятельность.

Реки, берущие начало в озерах, часто с первых же шагов широки и многоводны.

Исследуя морское дно, ученые находят там... утонувшие реки. Миллионы лет назад их поглотило море. Реки - великие разрушители. Неспроста вгрызаются они в свои берега. Проходит время - меняется русло. Бывает, что река совсем уходит с проторенных путей. (В. Мезенцева).