вам, решите задачи. Контрольная работа «Имя существительное»

ВАМ
Грамматические задания
1. Какого признака нет у существительного:
А) рода, Б) числа, В) падежа, Г) времени.
2. Имя существительное изменяется по:
А) родам, Б) числам, В) падежам, Г) склонениям.
3. Найдите существительные 1 склонения:
А) тенью, Б) полотенцем, В) в революции, Г) семьей.
4. Укажите существительные женского рода:
А) мозоль, Б) тюль, В) кофе, Г) какао.
5. Укажите существительные, которые имеют форму только множественного числа:
А) вермишель, Б) такси, В) фальшь, Г) пальцы.
6. Укажите существительные, в которых пишется окончание И:
А) о песн.., Б) о професси…, В) об отношени…, Г) у дорог…
7. В окончании каких существительных пишется О:
А) борщ..м, Б) ковш..м, В) дач.й, Г) гордец..м.
8. В каких существительных нужен Ь:
А) нет крыш.., Б) мощ.., В) камыш…, Г) полноч…
9. Допиши пропущенные в правиле слова.
 Имя существительное - это часть речи, которая отвечает на вопросы и обозначает .
 Если к имени существительному можно поставить слова он, мой, то существительное относится к роду.
 Если речь идёт об одном предмете, то существительное стоит в форме числа.
 Если речь идёт о нескольких предметах, то существительное стоит в форме числа.
10. Подчеркни в тексте все имена существительные тем членом предложения, которым они являются. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.
Дни стали короче. Солнышко встаёт позже и уходит от нас раньше. Воздух с каждым днём становится холоднее. Часто дует резкий ветер. Улетают в тёплые страны ласточки.

Тронулся лёд.

К вечеру подул восточный ветер, по всему озеру тронулся лёд. Во время обеда кто-то, взглянув в окно, ГРОМКО (нар.) крикнул: «СКОРЕЕ (сравнительная степень нар.) идите смотреть: лёд тронулся!»

Оставив обед, мы выбежали на берег. Зрелище открылось изумительное… На покрытом льдом озере от края до края зигзагами расходились огромные трещины, черневшие открытой водой. Невообразимое, фантастическое совершалось на берегу… Светясь фосфорическим светом, льдины ломались, дыбились, рассыпались хрустальным порошком. На глазах наших росла огромная сказочная гора, вся светившаяся зеленоватым светом. На вершине хрустальной горы вырастали чудесные башни, замки, города. Всё это с шумом и грохотом тут же рушилось, и ВНОВЬ

(наречие) возникали сказочные здания, мерцающие алмазно-голубым светом.

Люди стояли МОЛЧА (наречие, образованное от деепричастия) , не обращая внимания на пронизывающий ветер, трепавший волосы на их открытых головах.

Деепричастные обороты выделены жирным шрифтом (их подчеркиваем вот так: _._._._), причастные обороты выделены подчеркнутым курсивом (их подчеркиваем волнистой линией)

На картине С.Григорьева «Вратарь» мы видим футбольный матч, игроков и зрителей, расположившихся на пустыре. Из игроков изображен только вратарь, остальные на картине не видны. Вратарь, судя по одетым на руки перчаткам, по лицу, выражающему серьезность, по жилистым ногам, очень опытный и не раз стоял в воротах. Вратарь – мальчик двенадцати – тринадцати лет – стоял, ожидая атаки на его ворота. Он сразу после школы. Это понятно по его портфелю, лежащему вместо штанги. Вратарь, игроки и зрители находятся не на футбольном поле, а на пустыре, не предназначенном для футбола. На втором плане – мальчик за воротами и зрители. Наверное, мальчик в красном костюме хорошо играет, но его не взяли, потому что он младше играющих. Ему на вид всего лет девять–десять, но по выражению лица он сильно хочет играть. Зрители же самых разных возрастов: и дети, и дяденька, и маленький ребенок. И все очень интересуются игрой. Только собака, наверное, чья-то из зрителей, не смотрит на игру. Место действия картины – Москва. На заднем плане видны сталинские постройки. На дворе осень. Конец сентября – начало октября. Погода замечательная, теплая, потому что все одеты легко: в ветровках, некоторые – малыши – в шапках, вратарь – в шортах. Мне понравилась эта картина тем, что она «живая». Я чувствую эмоции, которыми переполнены ребята: и игроки, и зрители.