Прочитайте фрагмент из книги С.Я.Маршака "В начале жизни". ответьте на вопросы и выполните задания. 1)Озаглавьте текст .
2)Выпишите ключевые слова, объединяя их в тематические группы.
3)Выпишите предложения, включающие в свой состав причастный оборот. Объясните расстановку знаков препинания в этих предложениях.
4)Есть ли в тексте краткие формы прилагательных? Прилагательные формы сравнительной степени? Прилагательные формы превосходной степени? Если да, приведите пример.
5)Выпишите сначала все имена числительные, затем сложные, включая в сой состав числительные, затем слова, имеющие числовые значения, но не являющиеся числительными.

Текст:
Как ни напрягаешь память, добраться до истоков жизни, до раннего
детства почти невозможно.
Два-три эпизода, отдельные минуты, выхваченные из мрака, - вот и все,
что остается от прожитых нами первых лет.
Отчего же мы так плохо помним свои младенческие годы? Оттого ли, что
они были очень давно и заслонены последующими десятилетиями? Но ведь обычно
память прочнее удерживает впечатления далекого чем отпечатки наших
недавних, но уже поздних дней.
А может быть, мы не помним своих первых лет просто потому, что были в
эти годы слишком глупы, ничего не видели, не замечали, не понимали?
Нет, всякий, кому приходилось наблюдать ребят двух-трех лет, - я уж и
не говорю о четырехлетних, - знает, как они приметливы, сообразительны,
догадливы, сколько у них сложных чувств и переживаний.
В сущности, в первые годы детства человек проходит самый трудный из
своих университетов. Школьники изучают языки несколько лет, но редко
овладевают хотя бы одним из них ко времени окончания школы. А ребенок
усваивает всю речевую премудрость - по крайней мере, настолько, чтобы
довольно бегло и правильно говорить, - к двум годам. Он изучает язык без
посредства другого - знакомого - языка, а наряду с этим приобретает
множество самых важных и существенных сведений о мире: узнает на опыте, что
такое острое и что такое горячее, твердое и мягкое, высокое и низкое. Но
всего, что входит в сознание ребенка за эти первые годы, не перечислишь.
Жизнь его полна открытий. Самые заурядные случаи и происшествия повседневной
жизни кажутся ему событиями огромной важности.
Так почему же все-таки эти события, глубоко поразившие
двухлетнего-трехлетнего человека, только редко и случайно удерживаются в его памяти?