1 Язык – это хранилище коллективного опыта народа. 2 Только благодаря языку, служащему средством общения, возможно использование этого опыта и его передача. 3 Мудрость и память народа находят отражение в его языке: в слове, фразеологизме, пословице.
4 Необычайный интерес с точки зрения установления связей языка с многовековой историей народа и его материальной и духовной культурой представляют фразеологизмы.
5 Это тем более важно, потому что многие фразеологические обороты утратили полностью или частично свою внутреннюю форму, что приводит к их неправильному пониманию и употреблению.
6 Интерес к происхождению устойчивых оборотов русской речи возник давно: уже в 19-м веке историки и филологи, среди которых А.Н. Афанасьев, Ф.И.Буслаев, Н.И.Костомаров, собрали любопытный материал. 7 В 20-м веке научные изыскания продолжили В.В.Виноградов, Б.А. Ларин и другие. 8 Какие же открытия ждали исследователей фразеологизмов?
9Многие фразеологические обороты русского языка представляют собой части, «осколки» когда-то существовавших пословиц и поговорок. 10 Вот примеры некоторых пословиц, давших жизнь фразеологизмам: « Собаку съел, а хвостом подавился», «Чудеса в решете: дыр много, а вылезть некуда», «Лейся беда, как с гуся вода».
11 Значение многих устойчивых сочетаний неразрывно связано со значением входящих в них слов, смысл которых с течением времени стерся, например: не видно ни зги, бить баклуши, воздать сторицей и т.д 12 Проникнуть в их происхождение, «расшифровать» - интереснейшее и увлекательнейшее занятие.
13 Некоторые выражения сохранили для нас древние формы слов и в изучении истории самого русского языка (притча во языцех, на круги своя, невесть что) . 14 Другие отразили исторические события страны, ее обычаи и обряды (филькина грамота, бить челом, дело в шляпе).
(15) Итак (1) фразеологизмы (2) возникшие много веков назад (3) хранят следы былого(4) «оживляют» давно исчезнувшие слова (5) и грамматические формы (6) позволяют обнаружить наши исторические корни в сфере материальной и духовной. (16) Знание не только современных значений этих выражений (7) но и сложных (8) иногда прихотливых путей их создания (9) позволяет увидеть уникальность языка (10) своеобразие его фразеологической системы (11) и сделать восприятие фразеологизмов более точным и глубоким.
1. Укажите верные варианты ответов.
1) В предложении 1 есть СИС.
2) В предложении 2 есть обособленное обстоятельство.
3) В предложении 3 есть обобщающее слово при однородных членах.
4) Основа предложения 4 – формы представляют.
5) В предложении 5 три грамматические основы.

2.
Расставьте знаки препинания в предложениях 15-16 (последний абзац). Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

3.Замените словосочетание память народа (предл. 3) с видом связи управление на синонимичное с видом связи согласование.

4.Замените словосочетание исторические события (предл. 14) с видом связи согласование
на синонимичное с видом связи управление.

5. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
1) ВНУТРЕННИЙ – в отыменных прилагательных с суффиксом –ЕНН- пишется 2 буквы Н.
2) ПОНИМАНИЕ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса.
3) ИЗЫСКАНИЯ –послеприставок на согласные в корне пишетсяЫ, а не И.
4) НЕКОТОРЫЕ - в отрицательных местоимениях пишется приставка НЕ.
5) ПРИХОТЛИВЫЕ - правописание приставки определяется её значением — близость.

6. Укажите номер(а) сложноподчиненного(ых) предложения(ий) с несколькими придаточными, укажите тип подчинения: однородное, неоднородное, последовательное.

7.В каких предложениях текста есть придаточные определительные?Запишите их номера.

8. Подберите к слову ФРАЗЕОЛОГИЗМ синонимы из текста, запишите их.

9. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Значение фразеологизмов никогда не связано со значением входящих в них слов.
2) Некоторые фразеологизмы сохраняют устаревшие формы слов.
3) Интерес к изучению фразеологизмов возник недавно.
4) Изучение фразеологизмов узнать историю народа.
5) Язык,служащий средством общения, является хранилищем коллективного опыта народа.

10.Укажите номера предложений, в которых средством выразительности является метафора.
1) Язык – это хранилище коллективного опыта народа.
2) Мудрость и память народа находят отражение в его языке: в слове, фразеологизме, пословице.
3) Интерес к происхождению устойчивых оборотов русской речи возник давно: уже в 19-м веке историки и филологи, среди которых А.Н. Афанасьев, Ф.И.Буслаев, Н.И.Костомаров, собрали любопытный материал.
4) В 20-м веке научные изыскания продолжили В.В.Виноградов, Б.А. Ларин и другие.
5) Значение многих устойчивых сочетаний неразрывно связано со значением входящих в них слов, смысл которых с течением времени стерся.