Составьте пять предложений с целыми числительными и подчеркните их как члены предложения. За ответ ​

1) Синтаксис – раздел науки о языке, который изучает словосочетание и предложение, правила их построения. Пунктуация – раздел науки о языке, изучающий знаки препинания и правила их постановки.
2)Например,  точка  служит обозначением конца предыдущей мысли и начала следующей. Некоторые знаки препинания как:  (.)-точка, (,)- запятая, ( )- пробел, могут выделять, или разделять  слова в тексте, предложении. Запятая также играет  свою главную роль - обозначает паузу в предложении, служит для передачи правильного смысла в сложных предложениях,  обозначает перечисления, выделяет обращения, водные слова,  уточнения. Тире - противопоставляет смысл предыдущих слов последующим, ставится вместо пропуска, какого либо слова (в неполных предложениях).
3) В грамматике: грамматически и интонационно оформленное сочетание слов или отдельное слово, выражающее законченную мысль.
4) По цели высказывания различаются три типа предложений: повествовательные, вопросительные и побудительные. 
5)Одни предложения восклицательные другие – невосклицательные. 
6) Главные члены предложения — это подлежащее и сказуемое. Они образуют грамматическую основу предложения.
7) То есть поясняют и уточняют их. Например: Это предложение является распространенным, так как, помимо главных членов, имеет и второстепенные члены предложения. Второстепенными членами предложения являются определение, дополнение и обстоятельство.
8) В грамматике: второстепенный член предложения, выраженный обычно именем существительным
9) В грамматике: второстепенный член предложения, указывающий время, место, причину действия и т. п.
10) В грамматике: второстепенный член предложения, отвечающий на вопрос «какой», «который», «чей».

Ели рассмотреть современное состояние русского языка, на первый план выплывает состояние говорящих на нем людей, преобразований, которые с каждым годом происходят в языковом состоянии носителей языка.

Культура речи за последнее десятилетие упала из-за снижения интереса общества к языку. И это привело к проникновению вовсе ненормативных вариантов в речевую практику. Очень активно влияет на развитие литературного языка жаргон, и в большей степени это воровской.

Еще проявляется в современной речи общеевропейская или мировая тенденция. Она заключается в воздействии английского языка на другие языки. Это воздействие английского языка можно сравнить с агрессией или нападение на русский язык.

У этого явления есть объективные причины. Английский язык, в нынешнее время, определяется в первую очередь характером цивилизации, к ней же и принадлежит английский язык.

В последние годы проблема становится очень острой. Вместе с необходимыми и неизбежными заимствованиями появляется множество ненужных и не понятных слов. Используются в качестве заимствования не только слова, а и целые фразы. Эти слова очень трудно осваиваются как в графическом плане, так и в звуковом. Это непонимание лексического значения ведет за собой многочисленные ошибки при произношении, а это и тавтология, и многословие.

На речевую жизнь общества влияет очень сильно средства массовой информации. Широкий круг теле- радиовещания создали прекрасные условия для навязывания речевых образов в сознание слушателя. В целом на речевую практику людей отражает регулярность нарушений норм литературного языка в массовой информации.

Именно массовость и регулярность имеет негативный эффект употребления ненормативного языка в средствах массовой информации. И следствие этого, что даже уверенное знание языка, на подсознании вытеснит, и ошибка будет казаться правильно написанной.

Изменения, наиболее существенны, чаще всего начинаются в стилевой системе литературного языка. Эти изменения можно охарактеризовать в первую очередь как процесс взаимопроникновения и взаимодействия стилей. На публицистический стиль, а также на книжный и в некотором роде на научный активно влияет разговорный стиль.Если оценить состояния подсистем языка, таких как фонетическая, морфологическая, синтаксическая, сразу говорят о тенденциях, но никак не о конкретных обозначенных изменениях. Языковая система все время меняется, двигается, и разные уровни языка восприимчивы к изменениям.