Укажи номера предложений, в которых средством выразительности речи является антитеза. 1. Мы слышали крики диких гусей и звуки ночного дождя.

2. Под водой лежали древние дубы, будто отлитые из чёрной стали.

3. «Не стреляйте! — кричу я ему, — берегите заряд; мы и так его догоним». Но выстрел раздался, и пуля перебила заднюю ногу лошади: она сгоряча сделала ещё прыжков десять, споткнулась и упала на колени.

4. Бесшумно летают и как будто заглядывают в лицо летучие мыши.

5. Бывает, в сильный мороз у кипрея отмёрзнет вся верхушка, а он всё равно не сдаётся, живёт и дышит теплотой.

Каждый должен выбрать в жизни правильный путь.

1. На уроке мы говорили о выборе правильного пути в жизни.

2. Учитель сказал нам: "Каждый должен выбрать в жизни правильный путь!"

3. В прочитанной книге говорилось, что каждый должен выбрать в жизни правильный путь.

4. По словам нашего тренера, каждый должен выбрать в жизни правильный путь.

5. Уже сейчас, как сказал наш классный руководитель, каждый из нас должен выбрать в жизни правильный путь.

В жизни человека большое значение имеет профессия.

1. Статья начиналась с абзаца о большом значении профессии в жизни человека.

2. "В жизни человека большое значение имеет профессия", - уверяют меня родители.

3. Друзья повторяют, что в жизни человека большое значение имеет профессия.

4. В жизни человека, как рассказывал мне дед, большое значение имеет профессия.  

5.  В жизни человека, как сказал мне отец, большое значение имеет профессия.

Что нас ждет завтра?

1.Мы пытались гадать о том, что ждёт нас завтра.

2. Друг с опаской поинтересовался: "Что ждёт нас завтра?"

3. Собравшиеся вокруг ученики наперебой спрашивали, что ждёт их завтра.

4. По мнению психологов, вопрос, что ждёт нас завтра, весьма актуален.

5. Мы уже должны задуматься, как сказал наш классный руководитель, что ждёт нас завтра.

План рассказа "Кавказский пленник" ( Л. Н. Толстой)

Часть № 1. Почему так непохоже сложились судьбы героев.

1) Сцена договора о выкупе "смирный" Костылин и "джигит" Жилин.
2) Жизнь в плену: активная - Жилина, пассивная - Костылина.
3) Первый побег: Костылин - слабый :душевно и физически ;Жилин - выносливый, заботится о товарище.
4)Второй побег результат храбрости и настойчивости Жилина.

Часть № 2. Как Толстой показывает что разность в характерах влияет на развитие событий.

1) Эта разница в сцене нападения татар.
2) В сцене торга показаны больше различия между героями.
3) Поведение в плену также показывает различия между героями.
4) Лучшие качества Жилина и худшие Костылина проявляются при первом набеге.
5) Автор возлагает на самого человека ответственность за свою судьбу.