Самостоятельная работа. Прочитайте внимательно предложения, данные для иллюстрации типов подчинительной связи. Определите тип подчинения. Для этого что необходимо сделать? (Найти главное предложение, придаточные, определить виды придаточных, к чему относятся, как соотносятся между собой). 1.Если радость кончается, ищи, в чём ошибся.

2. Трудись, чтобы в твоей душе не умерли те крошечные искры небесного огня, которые зовутся совестью.

3. В конце мая молодую медведицу потянуло в родные места, где она родилась и где так памятны были месяцы детства.

4. Когда бричка выехала со двора, он (Чичиков) оглянулся назад и увидел , что Собакевич всё ещё стоял на крыльце и, как казалось, приглядывался, желая узнать, куда гость поедет.

5. Я увидел, как звёзды стали туманиться и терять свою лучистость, как лёгким вздохом пронеслась по земле прохлада.

Лирические чувства искренности прослеживаются уже с первых строк стихотворения. Мой друг бесценный. Этот эпитет подчеркивает  трепетное отношение к другу. Двор уединенный, снег печальный  говорят о тоске поэта и горюют вместе с ним.

Для написания стихотворения используется  двусложная стопа с ударением на втором слоге, то есть ямб.

В стихотворении  присутствуют анафоры: да голос.., да озарит.

Читая стихотворение, переживаешь вместе с поэтом и тоже вспоминаешь свои лицейские и студенческие ясные дни.

Лирические чувства искренности прослеживаются уже с первых строк стихотворения. Мой друг бесценный. Этот эпитет подчеркивает  трепетное отношение к другу. Двор уединенный, снег печальный  говорят о тоске поэта и горюют вместе с ним.

Для написания стихотворения используется  двусложная стопа с ударением на втором слоге, то есть ямб.

В стихотворении  присутствуют анафоры: да голос.., да озарит.

Читая стихотворение, переживаешь вместе с поэтом и тоже вспоминаешь свои лицейские и студенческие ясные дни.