Вниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. выпишите обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. часто она забирала олины работы,(1)чтобы показать маме,(2)и взяла слово,(3)что,(4)когда мама наконец поднимется,(5)оля нарисует еёпортрет. люся и сама потихоньку рисовала,(6)но мы видели только её заголовки вшкольном юмористическом журнале,(7)который,(8)по предложениюоли,(9)носил название «детский лепет». объясните почему. ответ 5.почему?