План анализа Ключевые слова 1. Автор рассказа, название, дата создания Режиссер х/ф, дата создания ... был опубликован
... снят одноименный фильм
2. Содержание эпизода, его место в композиции рассказа и сюжете фильма (1-2 предложения)
Развязка
Финальные сцены
3. Основная мысль (идея) эпизода в рассказе и ее воплощение (как это показано?) Основная мысль эпизода в рассказе заключается в том, что...
Рано утром, выйдя из леса...
4. Основная мысль (идея) эпизода в х/ф и ее воплощение (как это показано?) Идея режиссера – показать, что ...
Для ее достижения Г.Калатозишвили внес некоторые изменения в финальные сцены...
5. Какие чувства испытывает читатель рассказа и зритель х/ф? Какие средства использует для этого писатель? А режиссер? Читателя и зрителя не покидает чувство...
Писатель использует для этого..., передающие состояние Жилина.
В х/ф достичь этого а главное – музыка композитора Г.Канчели - ..., ..., ...
6. Достигнуты ли цели, которые ставили перед собой писатель и режиссер? Я считаю, что ... достигли (не достигли) поставленной цели
7. Какой финал вам кажется более уместным (правдобподобным, удачным)? Финал ... мне кажется , потому что ... .

С конца сентября сады пустеют (1) погода круто меняется. Ветер треплет деревья (2) и дожди (3) не прекращаясь ни на минуту (4) поливают их с утра до ночи. Воздух делается чист и ясен (5) а солнечный свет ослепительно сверкает между (6) волнующейся от ветра (7) листвой. Ветер нагоняет зловещие космы пепельных облаков (8) бегущих низко и (9) затуманивающих солнце.

1. Запишите 1 предложение. Подчеркните грамматические основы. Это предложение или сложное? Надо ли ставить запятую 1?

2. Запишите 2 предложение. Подчеркните грамматические основы. Это предложение или сложное? Надо ли ставить запятую 2? Подчеркните обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. Надо ли ставить запятые 3и 4?

3. Запишите 3 предложение. Подчеркните грамматические основы. Это предложение или сложное? Надо ли ставить запятую 5? Найдите и подчеркните причастный оборот. Найдите определяемое слово, задайте от него во к причастному обороту, обозначьте определяемое слово крестиком, стрелочкой покажите во Какое место занимает причастный оборот по отношению к определяемому слову (до или после него?)? Надо ли ставить запятые 6 и 7?

4. Запишите последнее предложение. Подчеркните причастные обороты, обозначьте определяемое слово крестиком. Надо ли ставить запятую 8? Вспомните, если два однородных члена предложения связаны одиночным союзом И, надо ли ставить запятую между ними? Надо ли ставить запятую 9?

Объяснение:

Ворона (подчеркиваем первую букву о,так как она безударная) ударение падает на 2 "О" - ворОна Собака (подчеркиваем первую букву "О",так как она безударная) ударение падает на 1 букву "а" - собАка Корова (подчеркиваем первую букву "О", так как она безударная) ударение падает на 2 букву "О" - корОва Деревня (подчеркиваем первую букву "е",так как она безударная) ударение падает на 2 букву "е" - дерЕвня Ребята (подчеркиваем первую букву "е", так как она безударная) ударение падает на букву "я" - ребЯта Медведь (подчеркиваем первую букву "е", так как она безударная) ударение падает на 2 букву "е" - медвЕдь Пальто (подчеркиваем мягкий знак,так как это шибкоопасное место) ударение падает на букву "О" - пальтО Воробей (подчеркиваем 1 и 2 буквы "О", так как они безударные) ударение падает на букву "е" - воробЕй Также разбираешь остальные слова,рассуждая так,как написано выше. НО! Не забудь прописать все эти слова по одной строчке. Для чего?А для того что-бы набить руку. Что-бы запомнить,как пишутся эти слова.