Спишите, запишите числа прописью. Вставьте пропущенные буквы. Определите тип ЧислителЬНЫХ.
282. Прочитайте предложения. Чем они различаются? Как различные варианты употреб-
Тения имени числительного влияют на смысл высказывания? Составьте и запишите 3 рас-
пространённых предложения с различными вариантами употребления числительного.
1) Три дня до праздника. Дня три до праздника. Около трёх дней до праздника.
2) Триста граммов сыра. Граммов триста сыра. Около трёхсот граммов сыра. 3) Де-
Вять лет надо учиться. Минимум лет девять учиться надо. Около девяти лет надо
учиться. 4) Мы ждали два, три часа. Мы ждали два-три часа.​

Нераспространенные предложения
(нет ни одного второстепенного члена):
Поднялось солнышко.
Запели птицы.  

Распространенные:
Вывела на полянку(_._ обстоят.) своих(~~ опред.)
МЕДВЕЖАТ(_ _  доп.) медведица.
Стали непослушные(~~ опред.) медвежата БЕГАТЬ и ПРЫГАТЬ.
Не понравилось такое(~~ опред.) поведение(_ _  доп.)
сердитой(~~ опред.) МЕДВЕДИЦЕ(_ _  доп.).
Схватила она одного МЕДВЕЖОНКА(_ _  доп.), да и в речку(_._ обстоят.) его(_ _  доп.) окунула.
Так-то тебе(_ _  доп.), неслух!
Будешь слушать свою(~~ опред.)  МАМУ(_ _  доп.)!
__
**В скобках за каждым второстепенным членом указано, как его подчеркнуть и каким именно членом предложения оно является.  

Теплый весенний день. В небольшом дворике гуляют дети лет девяти-десяти. Три мальчика и две девочки. Одна из девочек сидит на качелях, не пытаясь сильно раскачаться, просто слегка их раскачивая. Вторая сидит на скамейке, на ее руках лежит маленький черный щенок. Он лежит почти неподвижно — только живот мерно поднимается и опускается, можно подумать, что он спит; но нет, он просто следит за другим белым щенком, который сидит на руках одного из мальчика, а тот щенок, в свою очередь, смотрит на него. Двое других мальчишек гоняют неподалеку, на песчаной площадке, мяч. С ними пытается погонять прыгучий предмет пепельно-черная взрослая собака, возможно — мать щенят. Ей вскоре это занятие надоедает, и она бежит к девочке на качелях, просится к ней на руки, несмотря на свои большие размеры. — Бу, ну, ты чего? — смеясь, обращается девочка к собаке, — ты ведь большая уже.. — Бу смотрит на нее очень внимательно и как-то жалостливо, видимо, прося ей уступить, — Ладно, — вздыхая, сдается девочка, — садись. Как-то так. На большее развернутся, следуя из описания, могу, конечно, но — зачем?