Задание 6: Найдите и исправьте ошибки в образовании формы слова. (с объяснением). 1 убирая в комнате, я слушал музыку. 2 Возвращаясь домой, я встретил маму с объяснением)​

1. Медведь - корень - медведь, окончание нулевое. основа - медведь

медведицы - корень - медвед, суффикс - иц, окончание - ы, основа - медведиц

медвежата - корень- медвеж, суффикс - ат, окончание - а, основа - медвежат

2. Снег - корень снег, окончание нулевое, основа - снег

снегопадом - корни - снег, пад, соединительная гласная - о,окончание - ом, основа - снегопад

3. На зиму - корень - зим, окончание - у, основа - зим

Зимнее - корень - зим, суффикс - н, окончание - ее, основа - зимн

Зимой - корень зим, суффикс - ой, окончания нет, основа - зимой

Два медведя в одной берлоге не живут - не может быть двух хозяев в одном доме.

Медведь на ухо наступил - так говорят о человеке, который лишен музыкального слуха.

Медвежья услуга - ненужная услуга, приносящая неприятность.

 1. Тире ставится между подлежащим и сказуемым приотсутствии связки, если оба главных члена предложения выражены существительными в именительномпадеже, например: Человек – кузнец своему счастью; Место сбора - вокзал.     Как правило, тире ставится:          1) в предложениях, имеющих характер логического определения, например: Геология – наука остроении, составе, истории земной коры;          2) в предложениях научного или публицистического стиля, содержащих характеристику, оценкупредмета или явления, например: Жизнь – особая форма движения материи, возникающая наопределенном этапе её развития;          3) после однородных подлежащих, например: Лесть и трусость – самые дурные пороки (Тургенев);Пространство и время – основные формы всякого бытия;          4) для внесения ясности в смысл предложения: ср.: а) Старший брат – мой учитель; б) Старший братмой – учитель.