Самостоятельная работа по теме "Категория состояния как часть речи" Прочитайте текст, озаглавьте его. Спишите, вставляя пропущенные буквы. У слов категории состояния определите значения и подчеркните их как члены предложения.

Тихо. Между дерев(?)ями син..м столбом подымает(?)ся прямой дым. Тепло, светло и так пр..красно, спокойно, как (не) бывает весной.
А вороб(?)и, живущие под окном, под наличниками, ведут себя оживле(н,нн)о (по) весеннему, и у одного в носу был даже пух для гнезда.
Нашли (же) они себе место: им хорош.., и нам (не)м...шают! Да, вот име(н,нн)о такое утро сегодня, (как) будто каждое существо на земле нашло свое место, и н..кто н...кому (не)м...шает: вот исти(н,нн)ый образ мира во всем мире.

Заря разгорается, поровняться с домом, опытный плавец, прикасаться к печи, плавучий дом отдыха, прикоснуться к знаниям, решить уравнение, отрасль промышленности, юная поросль, вскочить на ноги, подскакать к дому, зар…стать травой, пром…кнуть написанное, изл…жить на бумаге, излагать материал, заниматься растовщичеством, промокательная бумага, отскочить от огня, пригорелое молоко, претварить в жизнь, ярко разгаревшийся костёр, степная ровнина, озарённый пламенем, убираю комнату, отпереть замок, растирать сахар в ступке, склониться над ручьём, преклонить колена, нерастворимые вещества, озорять пламенем, яркие зорницы, заровнять канаву.

1. А

2. А

3. А

4. А

5. А

6. А

7. А

8. А

9. А

10. А

11. А

12. А

13. А

Объяснение:

Что бы было сложное предложение,нужно что бы в нем присутствовало как минимум две и более грамматических основ!

2 подлежащих и 2 сказуемых

Например:

Я ехал домой и увидел,что бабушка шла с большими пакетами.

Подлежащие:кто?что?

Сказуемое:Что делать?Что сделать?Что сделал?

Подлежащие: я,бабушка

Сказуемое : ехал (я) , шла(бабушка)

Вот и сложное предложение!

А в этом тесте я не увидел сложного предложения!

Попробуй ты пересмотреть!)

Хорошего дня!)❤️