2. Прочитайте текст. В 1860 году областное правление поручило Ыбыраю Алтынсарину открыть начальную школу для казахских детей в Тургае и назначило его учителем русского языка.

На средства меценатов он построил школу. На учебу записалось 16 мальчиков. При школе был создан интернат.

16 марта 1864 года Алтынсарин писал: «Я горячо взялся за учение детей. И, к крайнему моему удовольствию, мальчики в течение трех месяцев выучились читать и даже писать по-русски и по-татарски. Словом, эти молодцы в течение четырех лет будут говорить порядочно и многое узнают.»

Определите падеж числительного в последнем предложении.;

Произведите морфологический разбор числительного из 2 абзаца.;

Просклоняйте числительное 16 (марта);

Укажите разряд и состав числительных;

Сделайте синтаксический разбор предложения: На учебу записалось 16 мальчиков.

Объясните знаки препинания при выделенных конструкциях.

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за разделы «Выдающиеся личности народа Казахстана», «Спорт и диета»

Виды речевой деятельности: Чтение и письмо.

Уровень мыслительных навыков

Навыки высокого порядка

Критерий оценивания

Обучающийся:

употребляет в речи перифраз;

делает морфологический и синтаксический разбор;

объясняет знаки препинания в предложениях с водными конструкциями;

определяет разряд и состав числительных;

указывает падеж и склонение числительных

Время выполнения 20 минут.

Чтобы скоротать время, я отправился побродить по лесу.

(Чтобы =), [–=]

Была та мягкая оттепельная погода, какая иногда устанавливается в конце декабря после первых лютых стуж зимы.

[=–], (какая =)

В такие дни зима как будто отдыхает, оглядявается, обдумывая, что бы ей такое еще сделать.

[–(=), (=), |-.-.-|], (что =)

В воздухе медленно кружились резкие снежинки.

[=–]

На дорогу они ложились прозрачными звездочками.

[–=]

Деревья то и дело шумно отряхивались и выпрямлялись, сбрасывая с себя груз, который навьючила недавняя метель.

[–(=) и (=), |-.-.-|], (который =–)

У меня было такое ощущение, что я тоже сбросил какую-то тяжесть.

[=–], (что –=)

Скобки это круги, т.е однородные члены; |-.-.-| дееприч.оборот

1. Сергей Иванович, (далее - обособленное распространенное приложение, которое относится к собственному имени)глава семьи, высокий, сутулый мужчина, был врачом.

2. Звезды, (дальше - обособленное распространенное приложение, относящееся к нарицательному существительному, стоит после него) живые цветы ночи, горели над нами. 3.Очень интересный собеседник,(здесь закончилось обособленное приложение, которое относится к личному местоимению ОН) он всю дорогу рассказывал о своей поездке.

4.Лишь я, (дальше - обособленное приложение, носящееся к личному местоимению Я) таинственный певец, на берег выброшен грозою.5. Масяню, (далее- обособленное приложение, относящееся к собственному имени, стоит после него) заменитую героиню мультфильмов Олега Куваева, клонировали энергетики Приморья.

6.Сыны любимые победы,(здесь заканчивается обособленное приложение, которое оторвано от определяемого слова ШВЕДЫ другими членами предложения) сквозь огнь окопов рвутся шведы. 7. Я, ( дальше - обособленное приложение, которое относится к личному местоимению)

старый охотник, не раз ночевал в лесу. 8. Пляшет ветер по равнинам, (далее приложение, которое относится к слову ВЕТЕР, оно оторвано от него другими членами предложения).