6 класс. 3 четверть. Суммативное оценивание за раздел «Спорт и диета»
6 «__» класс. Ф.И.О.

Почему нужно заниматься спортом?
Н… для кого не секрет, что если ты хочеш… быть здоровым, сильным, стройным, красивым и н…чего не боят…ся, то занимайся спортом. Н…кто не жела…т болеть, а спорт т каждому быть в хорошей физической форме и воспитыва…т силу воли. Даже простая зарядка утром под любимую музыку заряжа…т нас энергией на весь день. Не обязательно быть профессиональным спортсменом, чтобы получать пользу и удовольствие от занятий спортом. Многие бегают по утрам, кто(то) ходит на аэробику и фитнес, кто(то) играет в футбол. Это укрепля…т мышцы и кости, закаля…т и развива…т координацию движений, формиру…т правильную осанку, делает фигуру стройной, повыша…т иммунитет. Тебя не косне…ся н…какая простуда, если ты занимаешься спортом. Главное, чтобы тебе это нравилось. Если каждый день занима…ся физкультурой, то это стан…т чем (то) важным в вашей жизни.

Задание 1. Определите тип текста.
А) рассуждение Б) описание В) повествование
Задание 2. Раскройте скобки, запишите текст. Вставьте в тексте пропущенные буквы, где необходимо, мягкий знак.
Задание 3. Выпишите местоимения, распределите их по разрядам. Определите падеж личных местоимений.
Личные
Неопределенные
Отрицательные
Притяжательные
Определительные

Дескрипторы
Максимальные
Набранные

Определяет тип текста
2

Раскрывает скобки, правильно вставляет пропущенные буквы
5

Выписывает и правильно определяет разряды местоимений, падеж личных местоимений
7

Итого
14
ОТДАЛ ВСЕ ЖДУУ

​

Памятник А. С. Пушкину в Москве — это первый памятник поэту в России. Он был создан на средства, собранные народом. Автор памятника — А. М. Опекушин. За три года он создал шесть проектов. В тысяча восемьсот семьдесят пятом году одну из скульптур приняли, Опекушин вылепил её в масштабе. Открытие памятника состоялось шестого июня тысяча восемьсот восьмидесятого года и как большое народное торжество. Памятник понравился всем. И это неудивительно, ведь скульптор создал понятный, доступный и близкий всем образ Пушкина. Поэт, склонив голову, в задумчивости как бы идёт по городу. Опекушин показывает нам непередаваемое словами величавое течение мысли Пушкина. Ему удалось запечатлеть состояние творческой вдохновенности поэта. Лицо Пушкина, спокойное и приветливое, обращено к людскому потоку (памятник расположен в центре площади на Тверском бульваре). Огромная бронзовая статуя поэта не поражает зрителя своими размерами, хотя она действительно велика, раза в два выше человека. Наоборот, памятник кажется естественным, живым. Весь облик скульптуры выражает вдохновение, энергию, увлечённость — всё, что мы находим в творчестве самого Пушкина. Важное значение имеет и постамент, выполненный из гранита. Его классическая простота не отвлекает от фигуры поэта. На фасаде постамента, на передней его части, — гусиное перо. Венок из лавра — в благодарность поэту за труд. Рядом высечено одно слово: «Пушкин». На боковых сторонах — строки из знаменитого стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...»: И долго буду тем любезен я народу,

Выучить иностранный язык - это значит не только запомнить много слов. Ведь в любом языке слова объединены в предложения не хаотично, а согласно определенным правилам и принципам. Эти правила в разных языках не одинаковы и составляют грамматику данного языка. Изучение грамматики позволяет понять внутреннюю структуру языка, а значит, сделать шаг к собственной речевой деятельности, к построению грамотных предложений, созданию устных и письменных текстов. Что и является основной целью изучения иностранного языка, не так ли?Поэтому когда кто-то желает овладеть «разговорной речью» без изучения грамматики, это невозможно. Есть, конечно, вариант разговорника: можно заучить наизусть сотню фраз, не понимая, по какому принципу они построены. Но этот путь не имеет отношения к изучению иностранного языка и не приведет вас ни к чему, кроме разочарования: говорить с носителями языка вы не сможете. А между тем запоминать предложения - работа не из легких. Попробуйте лучше направить усилия на то, чтобы научиться самостоятельно строить фразы на основе сведений о грамматике языка. Впрочем, запоминание готовых предложений само по себе неплохое упражнение. Оно широко применяется в так называемых интенсивных методах изучения языка, но всегда - в сочетании с параллельным изучением грамматики.