Напишите сочинение-рассуждение. объясните, как вы понимаете смысл финала текста: «взяв матерчатый кисет нз рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал: "принимаю третью награду родины".
моряки знали цену мужеству». в сочинении два аргумента из прочитанного текста, ваши рассуждения. приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. объём сочинения должен
составлять не менее 70 слов. (1)весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки - нюра и рая ивановы. (2)рпервые после долгой блокадной зимы они отправились пешком с петрограяскои стороны на невский
проспект, ко дворцу пионеров. (з)они обходили повёрнутые трамваи, прятались от взрывов в подворотнях, пробиралйсь по развалин на тротуарах. (4)зимой девочки похоронили мать, умершую от голода, и остались одни в
закопчённой квартире с обледенершими стенами. (5)чтобы согреться, сжигали мебель, одежду, книги, (б^слабевшую нюру, до войны солистку знаменитого ансамбля, которым рук0волил исаак осипович дунаевский, на санках
отвезли в детский дом девушки ~ бойцы отряда противовоздушной обороны. (7)рая иванова поступила в ремесленное училище. (8)на исходе первой блокадной зимы их разыскал*1 руководитель студии p.a. варшавская. (9)как и
другие работники дворч8 пионеров, она, только недавно выписанная из госпиталя, шла по сохранившимся адресам, чтобы найти своих питомцев. (10)до войны ан*141"58 дворец был сказочным детским царством, и вот теперь он
снова готовился встречать детей. (11)из уст в уста передавалась казавшаяся невероятной весть: «дворец пионеров ждёт нас! » (12)06 этой но*»ости нельзя было узнать ни из газет, ни из сообщений по радио. (13)дворец
пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект. (14)как были помечены и эрмитаж, и музей. (15)из района в район, из дома i» д ° м передавали как пароль: «собраться в назначенный », и по улицам
осаждённого города двигались дети - так начался подвиг педагогов и воспитанник08 ленинградского дворца пионеров. (16)дети, конечно, были глубоки потрясены войной. (17)они видели, как рушатся дома от взрывов, как п* в
голодном беспамятстве люди. (18)вера бородулина потеряла оа^а> витя панфилов пережил смерть семерых (19)в каждом д0ме было горе. (20)впереди было ещё почти два года (21)а в мае 1942 года во дворце пионеров работали
многочисленные кружки - танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования, художественного слова. (22)искусство детям выжить, но они ещё не знали о его подлинной силе. (23)летом 1942 года впервые пригласили
на военный крейсер. (24)они поехали на грузовой машине, захватив музыкальные инструменты и танцевальные костюмы. (25)на палубе корабля играл мелодии чайковского витя панфилов, танцевала рая иванова, читала стихи
вера бородулина. (26)по щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы. (27)3навшие цену мужеству, .моряки видели силу духа ленинградских школьников. (28)крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не
все, и в этих была сама одухотворённая надежда. (29)прощаясь с детьми, команда построилась. (30) стали вручать подарки, которые с собой. (31)взяв матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на груди которого было два
боевых ордена, сказал: «принимаю третью награду родины». (32)моряки знали цену мужеству.
