Укажите стилистические приемы создания юмора. 1. Не щеголяй, приятель, тем, что у тебя избыток тем, произведенья знаем те мы, где лучшие погибли темы (Мин.). 2. За завтраком лились вина и речи. Летели фуражки, летели камни, летели крики, летел визг... Нищие проходили медленно, отягощенные годами, мешками, увечьями (С.-Ц.). 3. Трест Нарпит получил 868 тысяч рублей чистой прибыли. Прибыль огромная, но, к несчастью, не такая чистая, как это кажется директору Пастухову и начальнику сектора заготовок Левину. Она сложилась из ежедневного систематического обворовывания потребителя... (И. и П.) 4. Ax вы, разбойник, ах, злодей, ну как вы поживаете? Вы раздеваете людей, когда их одеваете (Марш.). 5. Влюблен редактор был в одну из дам, он говорил: я вам роман издам. Ах, что за книга! Чудный том! Я пью его, как ром античный... И дама убедилась в том, что он мужчина романтичный (Козл.). 6. Он скажет слово «за» и кается... Он постоянно за-икается! (Э. Кр.) 7. ...Палка с золотой монограммой, толстое золотое обручальное кольцо на правом указательном пальце и отливающие золотом толстые усы, тщательно закрученные в два кольца (С.-Ц.). 8. Марк Туллий Цицерон был рабом своего красноречия. Гней Помпей был рабом своего успеха. Юлий Цезарь был рабом своего величия. Один был в Риме свободный человек: раб Спартак (Крив.).

Это непростое, трагическое произведение про Отечественную войну. А точнее - о женщинах, принимавших участие в этой страшной войне. Автор, знакомый с реалиями войны, смог создать живые, запоминающиеся образы и заставил читателя сочувствовать каждому.

Повесть Васильева показывает события 1942 года. Один из основных персонажей – старшина Ф. Васков. Под его командованием находится зенитно-пулеметная батарея, состоящая из одних девушек. В расположение батареи немцы забрасывают своих диверсантов и старшине предстоит остановить их любой ценой.

Для задания он берет с собой пятерых зенитчиц. У каждой из них свои счеты с гитлеровцами. Сержант Осянина, например, хотела отомстить за своего мужа и разрушенную жизнь. Поначалу девушки не слишком жалуют командира. Они считают его грубым и ограниченным. Но по ходу повествования становится понятно, что это честный и смелый человек, готовый пожертвовать собой ради своих подопечных.

Группа не раз подвергается опасностям. Эта вылазка оборачивается настоящей трагедией. Каждая из пяти девушек погибает. Осянина перед смертью просит Васкова позаботиться о ее маленьком сыне. Он же, оставшись один, понимает, что не имеет права позволить немцам выполнить задуманное, иначе смерть его девчат будет напрасной.

Ценой неимоверных усилий Васков выполняет задание, он совершает настоящий подвиг. Ему удается не только выжить, но и пройти всю войну, а после взять на воспитание сына сержанта Осяниной.

Война не пощадила никого, уничтожая чьи-то жизни и семьи. Но автор все же акцентирует внимание на том, что добро сильнее зла и, в конечном итоге, оно побеждает. Он показал нам героическое поколение. Ведь созданные им образы не были из ряда вон выходящими. Это простые люди, которых в то время было много.

Это произведение я прочел на одном дыхании. Оно заставило меня волноваться и переживать за героев. Уверен, оно не зря вошло в ряды русской классики.

На мой взгляд, у Интернет-общения больше положительных сторон, чем отрицательных. Ведь оно дает такие невероятные возможности коммуникации с людьми из других стран, континентов. С интернета мы можем связаться друг с другом в реальном времени, даже если между нами сотни и тысячи километров.
В тоже самое время, общение в интернете с людьми, которые находятся недалеко от нас, отнимает время у живого общения. Зачастую людям проще обсудить вопросы или переживания в интернете, чем назначить встречу и поговорить лично. Это печально, потому что так люди отдаляются друг от друга.