Прочитайте текст и выполните задания. №1.Выпишите слова с пропущенными буквами. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, обозначьте орфограммы.
№2Найдите в 3-м абзаце текста слова с орфографическими ошибками. Перепишите этот абзац в тетрадь, исправив ошибки.
№3Найдите в тексте фразеологизмы, перепишите их и дайте толкование. Объясните, почему автор использует эти фразеологизмы.
Судьба второго хлеба.
По данным (н…)которых исследований, картофель лучше, чем макароны или хлеб, справляется с задачей уменьшения аппетита. Однако зарубите себе на носу, что пища моментально станет менее здоровой, если вы обжариваете картофель на каком(либо) масле.
Сегодня не укладывается в голове, что каких(то) двести – триста лет назад (н…) в какой стране Европы (н…)кто не хотел выращивать картофель.
Родина кортофеля – америка, где он издавна служил пищей индейцев. Когда его превезли в Европу, некто не умел с ним обращатся. Его развадили в садах рядом с цвитами. Пытались есть его плоды, но они были горькие и вызывали отровление.
Тогда министр финансов Франции сделал ход конём. В разных районах страны распаханные поля солдаты стали засевать каким(то) растением. Неся днём караульную службу, солдаты на ночь уходили. Крестьяне, видя караульных, рассудили (по)своему: «Ценное растение, если его охраняют». Дожидались мужики темноты и бегом на поле, выкапывали ценные клубни и сажали себе на огородах. Выращенный во Франции картофель попал и в другие страны Европы. ​

Русский язык, несомненно, один из самых красочных и выразительных языков мира. Что же делать русскую речь настолько яркой? Какие части речи позволяют не только точно, но и образно описывать действия, предметы, явления? С каких слов образуется большинство художественных средств выразительности? Хотелось бы рассказать подробнее о ближайшем «родственнике» имени прилагательного — наречии.

Итак, что же это за часть речи такая — наречие? В первую очередь стоит сказать о том, что наречие указывает на признак действия. Что будет звучать понятнее — «Я провел время на вечеринке» или «Я ВЧЕРА ЗАМЕЧАТЕЛЬНО провел время на вечеринке». Разница очевидна. В первом случае имеет место лишь сухое изложение факта, а вот с второго можно показать свое отношение к этому факту и указать на время, когда он произошел. Таким образом, повышается и информативность, и эмоциональность высказывания. Еще одно свойство наречия — его неизменяемость, делает эту часть речи наиболее привлекательной в глазах школьников. Не нужно думать ни о правильности написания окончаний, как у прилагательных, ни о согласовании времен, как у глаголов.

Практически всегда наречие «живет» и работает с глаголами, примыкает к ним, поясняет, уточняет, придает четкость определению того или иного действия. Наречие — это настоящий «почемучка» — оно отвечает практически на любые вопросы. Где? Куда? Когда? Откуда? Почему? Зачем? И как? С их можно указать и время совершения действия, и его причины, понять с какой целью это действие совершалось, узнать меру и образ действия.

Наречие — хороший и в случае, когда необходимо сравнить один предмет или действие с другим. Ведь гораздо проще сказать, например, что: «Вася играет в теннис хуже, чем Саша», чем: «Вася хороший игрок в теннис, но Саша превосходит его в этом». Первый вариант и понятнее, и короче. А, как известно, краткость — сестра таланта, да и залог понятной речи.

Объяснение:

извини если ответ не как ты ожидал(-а)

1) Загрязнение воды приводит к нарушение природы вода нужная на этом земле в воде живут живые обитания и они могут от не чистоты воды погибнуть

2) загрязнение воды влияет плохо на рыб или морских животных они умирают от не чистоты воды ведь они живут в воде и они дышат там

3) загрязнение воды для людей тоже плохо действует ведь человек состоит большой часть из воды и человек должен будет каждый день выпить литр воды . поэтому люди должны соблюдать чистоту

4) люди в этот момент кидают мусор в озера, море,океаны . Люди должны соблюдать чистоту в первую очередь и должны кидать мусор в мусорку . А отходы в каналы.

5) что бы соблюдать чистоту . ведь представьте что будет с землёй если мы не будем кидать мусор в мусорку . соблюдайте чистоту

6) не понял