Творческий диктант. Перед тобой безличные предложения, в которых нет действующего лица. Твоя задача преобразовать безличные предложения в двусоставные, чтобы появилось и действующее лицо-подлежащее и осталось сказуемое-действие, им производимое. Можно менять слова, их форму. Главное, чтобы смысл остался прежним. . 1) Ему не сиделось на месте.

2) Вечером заметно похолодало.

3) Где-то вдалеке загудело, зашумело.

4) Разумеется, тебе этого не понять.

5) С утра в парке людно и весело.

6) Надо было что-то взять с собой.

7) На поляне жарко.​

Профессия учителя одна из самых древнейших на земле. ее значимость нельзя переоценить. из года в год педагоги различного уровня обучения свои знания и свой опыт, трудясь на благо человечества. воспитание подрастающего поколения ложится на их плечи. от того, какие знания и навыки они смогут им передать, зависит будущее страны. уровень образования демонстрирует уровень развития государства и его социальную структуру. профессия учителя – это образ жизни. люди, выбирающие ее, должны прислушиваться к своему сердцу и делать выбор душой. это не просто передача знаний, это воспитание психологического и морального облика подрастающего поколения. в каком бы учебном заведении не преподавал педагог, он всегда должен являться примером для своих учеников. на разных этапах обучения учителя определенную часть знаний. но, не зависимо от этого, значимость этой профессии велика. профессия учителя – это благородное занятие. ее выбирают по призванию, но не по принуждению. за последние годы престижность этой профессии снизилась. это было связано с низкой материальной оценкой труда учителей. и только действительно фанатики этого дела остались верны выбранному жизненному пути. сейчас ситуация стала меняться к лучшему. государство обратило свое внимание на проблемы учителей. многие выпускники школ выбирают эту благородную профессию. молодые кадры приходят в школы и другие учебные заведения, чтобы посвятить свою жизнь обучению детей. хорошим примером для них являются заслуженные учителя, которые не один год отдали этой профессии. в жизни каждого из нас ощутимый след оставили люди, которые из года в год передавали нам свои знания. профессия учителя заслуживает самого большого уважения и почета.

Многообразно и неисчерпаемо устное народное творчество, приобщающее современного человека к миру художественного мышления, общественного сознания людей самых отдаленных эпох и близкого к нам времени. Волшебные сказки, обрядовые песни, заговоры, гадания уходят своими корнями в тысячелетние глубины истории. По сравнению с ними былины, сохранившие память о Киевской Руси, исторические песни и , повествующие о борьбе с татаро-монгольским игом, относительно молоды. Среди древнейших по происхождению жанров устного творчества — пословицы и поговорки: "На одном вече, да не одни речи", "Тетиву натягивает, а стрела не летит". 

В течение многих веков накапливались в языке народа афористические изречения и образные выражения, эти, по словам М.Шолохова, "сгустки разума и знания жизни". 

Различия между пословицами и поговорками — в их грамматической и логической форме. Первые строятся как законченные предложения, завершенные суждения: "Коса — девичья краса". Поговорка — это нечто не "созревшее", но имеющее возможность перейти в конечную форму: "Биться лбом о стену", но "Лбом стены не ". 

Существуют и приговорки, не имеющие дидактического значения: "Начать, да кончить", "Маши на все гроши!", "Была не была", "Ешь калачи, да поменьше лопочи". 

Многие поговорки и приговорки несут в себе юмористический или сатирический оттенок: "Проходи вперед, где веник живет", "Быть тебе в раю, где горшки обжигают", "Твоя потеха — людям помеха". 

К числу поговорок, зародившихся в народной среде, следует отнести и афоризмы книжного происхождения. Они по своему строению мало отличаются от пословиц, но опираются на литературные понятия: "Исключение подтверждает правило", "Язык дан человеку, чтобы скрывать свои мысли". 

Пословицы и поговорки — источник знаний о взглядах и представлениях, как они формировались в сознании людей разных эпох. Это история общественной мысли. Только дикость и невежество, по словам Пушкина, "не уважают пресмыкаясь перед одним настоящим". Они не только памятник народной мысли и народного языка (как, скажем, "Слово о полку Игореве"), но и живое наследие, входящее в нашу речь. Они постоянно развиваются, совершенствуются, обретают иные контексты, иные значения. И обладают непререкаемым авторитетом.