По данным (н…)которых исследований, картофель лучше, чем макароны или хлеб, справляется с задачей уменьшения аппетита. Однако зарубите себе на носу, что пища моментально станет менее здоровой, если вы обжариваете картофель на каком(либо) масле.
Сегодня не укладывается в голове, что каких(то) двести – триста лет назад (н…) в какой стране Европы (н…)кто не хотел выращивать картофель.
Родина кортофеля – Америка, где он издавна служил пищей индейцев. Когда его превезли в Европу, некто не умел с ним обращатся. Его развадили в садах рядом с цвитами. Пытались есть его плоды, но они были горькие и вызывали отровление.
Тогда министр финансов Франции сделал ход конём. В разных районах страны распаханные поля солдаты стали засевать каким(то) растением. Неся днём караульную службу, солдаты на ночь уходили. Крестьяне, видя караульных, рассудили (по)своему: «Ценное растение, если его охраняют». Дожидались мужики темноты и бегом на поле, выкапывали ценные клубни и сажали себе на огородах. Выращенный во Франции картофель попал и в другие страны Европы.

Прочитайте текст и выполните задания.
1. Определите тему и идею текста - 2 б
2.Определите тип текста -1б
3. Выпишите из текста все местоимения и определите разряд (2 примера на каждый разряд)
Личное:
Возвратное:( 1 пример)
Неопределённое:
Отрицательное:
Определительное: (1 пример) -5б
4.Спишите выделенный 3 абзац, вставьте пропущенные буквы, подчеркните орфограммы. Найдите в 3-м абзаце текста слова с орфографическими ошибками и исправьте ошибки. ( 7 ошибок) -3б
5.Найдите в тексте фразеологизмы, дайте их толкование. -1б
6.Составьте 2 предложения по теме, употребив прилагательные полезный, вкусный в сравнительной или превосходной степени сравнения