Прочитайте 3 раза. Напишите дискуссионное эссе (180-200 слов) по прочитанному тексту. Сформулируйте позицию автора(рассказчика).Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свою точку зрения аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения(учитываются при оценивании первые два аргумента). , Откорректируйте эссе, исправляя смысловые, фактические, логические, стилистические недочеты. Используйте знаки препинания при уточняющих членах предложения, цитировании, а также в неполных предложениях

Родной язык – это живая связь времен. С языка человек осознает роль своего народа в и настоящем, приобщается к культурному наследию. Именно поэтому мы можем утверждать, что русский язык – это национальный язык нашего народа. Современный литературный русский язык – художественной литературы и науки, государственных учреждений и учебных заведений, СМИ и простых граждан.Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты.  Русский язык всегда был гордостью писателей-классиков, он вселял в них веру в могучие силы и великое предназначение русского народа. «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!» - писал И. С. Тургенев. И с его словами невозможно не согласиться.

          Можно составить такие предложения на правила правописания частиц/приставок не/ни:
           1. Максим не  хотел распространяться об этом, но придется. (Частица употребляется для    отрицания и пишется раздельно)
           2.Евгений Иванович, ждите меня тут, пока не вернусь. (Частица «не» употребляется для уточнения времени и пишется раздельно)
           3.Сколько людей мимо парка ни проходит, всякий ахает от его красоты. (Частица употребляется для утвердительного смысла и пишется раздельно)
          4.Во время карантина в школе не было ни одного ученика. (Частица употребляется для усиления отрицания и пишется раздельно).
         5.Никто не имеет права указывать мне, как себя вести. (Частица усиливает отрицание, которое уже имеется в предложении)