Чтение  Задание 1 Прочитайте текст, выполните задания к нему и ответьте на вопросы.
1. Определите тему текста. Объясните свой ответ [1]
2. Определите стиль текста. Приведите  аргументы. [1]
3. Определите тип текста. Приведите  аргумент. [1]
4. Сформулируйте по тексту оценочный вопрос      1
 

 
 Имя Чокана Валиханова и доныне является путеводной звездой .  Сегодня 150 лет со дня смерти Чокана Уалиханова- поэта, просветителя, этнографа, офицера русской армии. В Омске , на улице, названной в его честь памятные мероприятия. Мы ведем репортаж с площади около памятника Чокану Валиханову. Сегодня цветы к памятнику великого поэта возложили представители правительства региона и консульства Казахстана. Давайте послушаем молодых авторов, которые прочитают стихи собственного сочинения. Мы все знаем, что выпускник Омского кадетского корпуса Ч.Валиханов всю жизнь был верен присяге. Он много путешествовал по Казахстану, собирал фольклор, первым познакомил весь мир с эпосом «Манас». Благородная любовь к человеку, родному краю, уважение к творчеству и труду ,борьба с пережитками безграничная преданность науке-всем этим пронизаны сочинения Чокана Валиханова. Сегодня мы стали свидетелями того, что Чокан Валиханов является символом единения и дружбы русского казахского народов.
​

Эти цифры означают виды разборов. (они должны быть на первых страницах учебника)  цифра 4 означает, что нужно сделать синтаксический разбор. (т.е. разобрать предложение) а цифра 3 - слово разобрать, как часть речи. стайка подлежащее разместилась сказуемое воробьев дополнение (подчеркивается пунктиром _ _ _ _) на верхушке обстоятельство (подчеркивается пунктиром с точкой _ ._ схема: [ - = ] характеристика ( повеств.,  невоскл .,  простое , двусост., распр. неосл.)(на) верхушке - существительное.i.    н.ф. (что? ) - верхушкаii.  ж.р., 1скл.,ед.ч., п.п.; iii. дополнение

Бывают 4 вида сложных предложений: сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные и предложение с разными связи ⇒ сложносочиненное предложение не может быть бессоюзным и т. д. 10 сложносочиненных предложений: 1)на улице дождь, и я осталась дома. 2)моя мама любит георгины, а бабушка предпочитает астры. 3)в лесу было холодно и страшно, однако мы нашли много грибов. 4)я серьезно заболела, зато на следующий день целый класс пришел меня навестить. 5)солнце светит, и птички поют. 6)так я жил в одиночестве, и не с кем было мне поговорить по душам. (маленький принц).7) прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет , и речка подо льдом блестит (зимнее утро).8) ямщик свистнул, и лошади поскакали.(пушкин).9) слезы высохли у меня на глазах, сестри­ца тоже перестала плакать.(аксаков).10)ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет. (крылов).10 сложноподчиненных предложений: 1) на улице дождь, поэтому я осталась дома.2) моя мама любит георгины, хотя бабушка предпочитает астры.3) в лесу мы нашли много грибов несмотря на то, что было холодно и страшно.4когда я заболела, одноклассники пришли меня навестить.5)птицы начали свою песню, как только солнце поднялось над горизонтом.6) вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником два года незаметных. (пушкин). 7)андрий поднял глаза и увидел стоящую у окна такую красавицу, какой еще не видывал отроду. (гоголь). 8) уж проходят караваны через те скалы, где носились лишь туманы да цари-орлы. (лермонтов). 9)на месте том, где в гору поднимается дорога, изрытая дождями, три сосны стоят.(пушкин). 10)знаю я, что не цветут там чащи. (есенин) и несколько бессоюзных: мрачно было: дождь капал, ветер выл уныло (пушкин). у серёжи от натуги покраснело лицо  – так он  старался всем понравиться.на образ взглянешь - свят не станешь.