6. запишите одно сравнение которое использовал автор​

1. В предложении (б) Запах черемухи всегда приятен прилагательное "приятен" играет роль сказуемого.
Обоснование: В данном предложении сказуемое выражено глаголом "приятен", которое выражает состояние или свойство, характерное для запаха черемухи.

2. Группа, в которой все прилагательные качественные - (а) Светлый, жестокий, вкусный.
Обоснование: Все прилагательные в данной группе обозначают признаки, характеристики или качества существительных, например, светлый цвет, жестокий человек, вкусная еда.

3. Группа, в которой все прилагательные пишутся с двумя "н" - (а) Деревянный, серебряный, кожаный.
Обоснование: Все прилагательные в этой группе имеют суффикс "-ян-", который пишется с двумя буквами "н". Например, деревянный материал, серебряный предмет, кожаная обложка.

4. Группа, в которой все прилагательные пишутся с суффиксом "-к-" - (б) рыбацкий, немецкий, ткацкий.
Обоснование: Все прилагательные в этой группе имеют суффикс "-к-", который образует прилагательные от существительных. Например, рыбацкий улов, немецкий язык, ткацкий станок.

5. Группа, в которой все имена прилагательные пишутся через дефис - (а) (Физико)математический, (северо)западный, (светло)сиреневый.
Обоснование: Все прилагательные в этой группе имеют составные слова, где основное прилагательное соединено с другим словом при помощи дефиса. Например, физико-математическое исследование, северо-западное направление, светло-сиреневый цвет.

1. Революционеров хватает, с мудрецами не повезло!
Обоснование: В предложении есть два части с разными смысловыми звеньями - "Революционеров хватает" и "с мудрецами не повезло". Чтобы разделить эти части и уточнить их отношение друг к другу, необходимо поставить запятую.

2. Вариантым ставишь папаринкн, еебе бери толкового, верного.
Обоснование: В предложении есть две части с разными смысловыми звеньями - "Варислым ставишь папаринкн" и "ебе бери толкового, верного". Чтобы разделить эти части и уточнить их отношение друг к другу, необходимо поставить запятую.

3. Да, не держу обиды на е амятных. Аллах же прощлет.
Обоснование: Перед словом "Аллах" стоит союз "а", который выделяет второе предложение. Чтобы разделять союзом со значением противопоставления, необходимо ставить запятую перед союзом.

4. ..вы жил было одно время, мы жавем у нае другое времн.
Обоснование: В предложении есть две части с разными смысловыми звеньями - "..вы жил было одно время" и "мы жавем у нае другое времн". Чтобы разделить эти части и уточнить их отношение друг к другу, необходимо поставить запятую.

5. Дважды откладмвалея авнарейс и мы е родителями с аэровокаала тащи есь домой.
Обоснование: В предложении есть две части с разными смысловыми звеньями - "Дважды откладывался авиарейс" и "мы с родителями тащились домой". Чтобы разделить эти части и уточнить их отношение друг к другу, необходимо поставить запятую.

6. Мама совоем намучилась работа дом уход ал отцом мои проводы.
Обоснование: В предложении есть перечисление различных действий - "работа, дом, уход". Чтобы разделить эти действия и сделать предложение более понятным, необходимо поставить запятые между ними.

7. Столла жара, струйки воадука поднимались от парящей степи чуть 104 приметными извалистыми чераачками.
Обоснование: В предложении есть перечисление различных частей описания - "с толпой, струйками, извалистыми череночками". Чтобы разделить эти части и сделать предложение более понятным, необходимо поставить запятые между ними.

8. До поадней ночи во дворе нашего саманиого домика толпилвсь доди дымилась печь варилось в каааиах млсо.
Обоснование: В предложении есть перечисление действий - "толпилось, дымилась, варилось". Чтобы разделить эти действия и сделать предложение более понятным, необходимо поставить запятые между ними.

9. Я знлл, он ве захочет жить без своей Мурсели, ему беа не ничего не нужно.
Обоснование: В предложении есть две части с разными смысловыми звеньями - "Я знал, он всегда будет жить без своей Мурсели" и "ему больше ничего не нужно". Чтобы разделить эти части и уточнить их отношение друг к другу, необходимо поставить запятую.

10. Я прижал к себе деда, и мы облякали и голос.
Обоснование: В предложении есть две части с разными смысловыми звеньями - "Я прижал к себе деда" и "мы облакали и голос". Чтобы разделить эти части и уточнить их отношение друг к другу, необходимо поставить запятую.