Почитайте 3 предложенных текста и сравните их с точки зрения актуальности, противоречивости, достоверности, целевой аудитории. Сделайте вывод о том, что объединяет эти тексты, а что отличает их друг от друга.
Анализ информации прочитанного текста
Наблюдения и выводы
Текст №1
Текст №2
Текст №3
Тема (О чем данный текст?)
Основная мысль (Что самое важное хотел сказать автор?)
Актуальна ли данная информация? (Насколько данная информация важна, существенна для нашего времени?)
Достоверна ли данная информация? (Можно ли ей доверять?) Почему вы так решили?
Целевая аудитория (Кому, в первую очередь, адресован данный текс?)
Вывод: (по 3 текстам, по таблице сходства, различия по теме, идее, достоверности, актуальности, аудитории)
Текст 2 Прочитайте текст и выполните задания в парах.
Природа. Вода. Жизнь… «Воде дана волшебная власть стать соком жизни на земле», - говорил известный художник Леонардо да Винчи. Но сегодня мы все являемся свидетелями того, как этот сок больше напоминает яд. Яд, созданный нами.
Человечество безжалостно уничтожает бесценные водные сокровища природы. Каждый год около 400 миллиардов тонн отходов образуется во всем мире. Большая часть этих отходов сбрасывается в водоемы. Из общего объема воды на Земле, только 3% пресной воды. Если эта пресная вода будет загрязняться постоянно, то водный кризис превратится в серьезную проблему в ближайшем будущем. Поэтому, необходимо должным образом позаботиться о наших водных ресурсах.
Употребление загрязненной воды приводит к смерти 3,4 миллионов человек каждый год, и в дальнейшем наблюдается лишь увеличение этой цифры.
Серьезная проблема современного мира – это доступность чистой питьевой воды. Так во многих регионах Африки и Азии очень сложно найти источники чистой воды. Часто чтобы добыть воду, жители этих частей света в день проходят по нескольку километров. Естественно, в этих местах некоторые люди умирают не только от того, что пили грязную воду, но и от обезвоживания организма.
Чтобы решить проблему загрязнения и недостатка питьевой воды в мире, к ней нужно привлекать общественное внимание и внимание организаций ее решить. Если правительства всех стран приложат усилие и организуют рациональное использование водных ресурсов, то ситуация во многих государствах значительно улучшится.
Текст 3 Без океанов Земля превратится в горящую пустыню
Земля. Океан. Жизнь… Нашу планету называют голубой, так как большая часть ее поверхности занята водой. В основном это океаны. Представим себе теперь, что в один прекрасный день все они по той или иной причине взяли и испарились бы. Каковы будут последствия?
Первоочередная функция океанов — поглощать и распределять солнечное излучение. Благодаря наличию океанов температура на Земле поддерживается вполне пригодной для жизни.
Кроме того, океаны поддерживают круговорот воды: из морей вода испаряется вверх и образует облака, откуда затем выпадают осадки. Теплый воздух на экваторе заменяется холодным, и тепло равномерно распределяется по всей планете.
Исчезновение океанов все-таки не приведет к полному исчезновению воды на планете. Останутся озера, реки, подземные воды, а также ледники, ледяные шапки и вечная мерзлота, сосредоточенные в основном в Антарктиде и составляющие 68,7 процента всей пресной воды. Это около 3,5 процента от того водного объема, что мы имеем сейчас.
Океаны составляют в совокупности 96,5 процента. Чувствуете разницу? Оставшегося количества никак не будет достаточно для полноценного круговорота воды в природе, даже если нам удастся расплавить ледяные шапки на полюсах. Дожди станут идти редко…
Объяснить постарайтесь сами, а выполненное задание вот: По бледно-серому небу плывут перистые облака. Яркое солнце уже не греет остывшую землю. Земля покрыта легким слоем снега. Вот по заснеженной тропинке бежит большой заяц. Он присел у небольшого кустика. В слегка морозном воздухе кружатся снежинки. Наступает поздний вечер.
Солнце (какое?) яркое - средний род, трава (какая?) сочная - женский род, лес (какой?) густой - мужской род, дорога (какая?) широкая - женский род, конь (какой?) вороной - мужской род, погода (какая?) солнечная - женский род.
Глагол- самост.часть речи, отвечает на в-сы что делать, что сделать. Выражает действие предмета. В предложении - сказуемое. В неопред.форме окончания еть, оть, чь, ти, ить, ать, ять. Сбежал - сов.в., думаю - несов.в., времена наст будущее. Спряжение - изменение по лицам и числам. Определить спр.глагола с безударным окончанием можно с неопред.ф. (по ее окончанию) ь пишется в конце глаголов, стоящих в н.ф., во 2 лице ед.ч. смотришь, в глаголах повел.накл.(нарежьте) орфограммы - правописание безуд. личных окончаний, ь на конце глаголов после шипящих, в глаголах пов.наклон., ь после шипящих в глаголах во 2 л.ед.ч., не с глаголами, буква и/е в повел.и изъявит.наклонениях на конце,
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку