Какой тип речи представлен в данном тексте?           (1) В течение многих тысячелетий меняется форма и высота земной поверхности. (2) Там, где раньше шумело море, образовалась суша. (3) С реками и озёрами происходит то же самое, что и с морями. (4) Горы также не остаются неизменными. (5) Особенно сильно разрушаются породы, состоящие из разных частей. (6) Так как эти части расширяются и сжимаются по-разному, между ними образуются трещины. (7) В них попадает вода. (8) При замерзании она увеличивается в объёме и с громадной силой разрывает самые твёрдые камни.

          (9) Растения и животные тоже играют большую роль в разрушении горных пород. (10) Корни растений выделяют кислоту, которая разъедает камень. (11) Если в трещину породы попадает семя, то оно разрастается и, постепенно утолщаясь, будет раздвигать её. (12) Вследствие этого происходит выветривание. (13) Оно происходит очень медленно, но в продолжение многих лет самые прочные породы разрушаются, распадаются на части.

          (14) Таким образом, земная поверхность постоянно меняется, но процесс этот растянут на тысячелетия.

повествование

описание

рассуждение

​

1.разноцветные шарики, улетающие высоко в небо, поднимали настроение.

2.мы рассматривали древние надписи, местами стершиеся от времени.

3.пробегающая мимо собака неожиданно остановилась.

4.пригревающее солнышко поднимало настроение.

5.выпавший недавно снег покрыл землю белым покрывалом.

6.поющие птицы разбудили меня рано утром.

7.лодку, качавшуюся на волнах, прибило к берегу.

8.чайки, предчувствующие шторм, летали низко.

9.вещи, разбросанные как попало, создавали беспорядок.

10.подарок, сделанный своими руками, всегда приятно дарить.

11.мимо прошел мальчик, что-то весело напевающий.

12.электричка, уносящаяся вдаль, последний раз сверкнула на горизонте.

13.мальчик, защитивший девочку от хулиганов, прослыл героем.

14.дрова, сложенные в поленницу, будут согревать нас всю зиму.

15.текст, изобилующий подробностями, утомителен для восприятия.

16.мы встречали рассвет и с интересом наблюдали за восходящим солнцем.

17.облака, проплывающие над нами, создавали причудливые образы.

18.скоро улетающие на юг птицы вернутся обратно.

19.в зеркале заднего вида мы увидели машину, догоняющую нас.

20.ладошки, согретые теплом маминых рук, постепенно перестали мерзнуть.

Псевдоэтимологизируемые слова поддаются классификации. Их можно объединять по частям речи. Оказывается, большую часть из них составляют имена существительные (гусляр — гусь + ляр — “тот, кто пасет гусей”, стенографист — стен (а) + граф + ист — “тот, кто пишет на стенах”, болванка — болван + ка — “глупая женщина”, стрижка — стриж + ка — “самка стрижа” и др.).  

Значительно реже этимологизируются прилагательные. Они в основном указывают на какое-либо качество человека или живого существа (хвастливый — хвост + ливый — “имеющий большой хвост”, презрительный — пре + зр(ение) + ительный — “имеющий хорошее зрение”, беспутный — без + пут (евка) + ный — “отдыхающий на курорте без путевки”, единокровные — един(ый) + о + кров + ные — “живущие под одной  

крышей).  

Глаголы этимологизируются еще реже: шествовать — шест + вовать — “идти с шестом”, изводить — из + вод (а) + ить — “вытаскивать из воды”.