18. В данном упражнении нам нужно определить, в каких предложениях необходимо поставить запятую между однородными (равными) членами. Запятая ставится, когда в предложении находятся два и более однородных члена, которые имеют одинаковую грамматическую форму и выполняют одну синтаксическую роль (обычно они перечисляются).
1) Мимо станции промчался длинный товарный поезд.
В данном предложении отсутствуют однородные члены, поэтому запятая не нужна.
2) Удивительный волнующий мир фантазии открывается начинающему художнику.
Здесь имеются два однородных члена - "удивительный" и "волнующий". Запятая ставится между ними: Удивительный, волнующий мир фантазии открывается начинающему художнику.
3) Этот маленький карманный фонарик удобен для туриста.
В данном предложении отсутствуют однородные члены, поэтому запятая не нужна.
4) Возле поликлиники росли старые стройные берёзы.
Здесь имеются два однородных члена - "старые" и "стройные". Запятая ставится между ними: Возле поликлиники росли старые, стройные берёзы.
19. В данном задании нам нужно определить, в каких предложениях есть неоднородные определения. Неоднородные определения состоят из разных частей речи или имеют разное грамматическое значение. В таких случаях между этими определениями ставится запятая.
1) Блеснул из-под ресниц лукавый женский взгляд.
В данном предложении отсутствуют неоднородные определения, поэтому запятая не нужна.
2) Из деревни доносились торжествующие крики выпущенных на волю петухов.
Здесь имеются два неоднородных определения - "торжествующие" и "выпущенных на волю". Запятая ставится между ними: Из деревни доносились торжествующие, крики выпущенных на волю петухов.
3) На столе лежал новый иллюстрированный журнал.
В данном предложении отсутствуют неоднородные определения, поэтому запятая не нужна.
4) Он достал с полки новую неразрезанную книгу.
Здесь имеются два неоднородных определения - "новую" и "неразрезанную". Запятая ставится между ними: Он достал с полки новую, неразрезанную книгу.
20. В данном упражнении нам нужно определить, в каких предложениях есть неоднородные определения.
1) Высокую стройную красивую берёзу напоминала мне она.
Здесь имеются три неоднородных определения - "высокую", "стройную" и "красивую". Запятые ставятся между ними: Высокую, стройную, красивую берёзу напоминала мне она.
2) Посетитель сидел в мягком кожаном кресле.
В данном предложении отсутствуют неоднородные определения, поэтому запятая не нужна.
3) Это был прекрасный, хотя и несколько печальный город.
Здесь имеются два неоднородных определения - "прекрасный" и "несколько печальный". Запятая ставится между ними: Это был прекрасный, хотя и несколько печальный город.
4) Москва! Какой огромный, странноприимный дом! (Цветаева)
Здесь имеются два неоднородных определения - "огромный" и "странноприимный". Запятая ставится между ними: Москва! Какой огромный, странноприимный дом!
21. В данном упражнении нам необходимо определить, в каких предложениях между однородными определениями нужно поставить запятую.
1) Крепость была погружена в привычный мирный сон.
В данном предложении отсутствуют однородные определения, поэтому запятая не нужна.
2) Давно-давно закат, чуть млея, чуть горя, померк над сонными весенними полями.
Здесь имеются два однородных определения - "чуть млея" и "чуть горя". Запятая ставится между ними: Давно-давно закат, чуть млея, чуть горя, померк над сонными весенними полями.
3) Это были слабые материнские попытки приобщить меня к музыке.
В данном предложении отсутствуют однородные определения, поэтому запятая не нужна.
4) У окошка, выходящего на восток, ветка тополя уже выбросила бледно-жёлтые клейкие листочки.
Здесь имеются два однородных определения - "выбросила" и "бледно-жёлтые". Запятая ставится между ними: У окошка, выходящего на восток, ветка тополя уже выбросила бледно-жёлтые клейкие листочки.
22. В данном задании нам нужно определить, в каких предложениях есть неоднородные определения.
1) Погода была холодная, ветреная, так что сугробы намело выше окон.
Здесь имеются два неоднородных определения - "холодная" и "ветреная". Запятая ставится между ними: Погода была холодная, ветреная, так что сугробы намело выше окон.
2) Ласточки летали в розовеющем вечернем воздухе.
В данном предложении отсутствуют неоднородные определения, поэтому запятая не нужна.
3) Тянет гарью сухой от костра распалённого жаркого.
Здесь имеются два неоднородных определения - "сухой" и "жаркого". Запятая ставится между ними: Тянет гарью сухой, от костра распалённого жаркого.
4) Князь Андрей увидел большой старый дуб.
В данном предложении отсутствуют неоднородные определения, поэтому запятая не нужна.
23. В данном упражнении нам нужно определить, в каком предложении однородными определениями осложнено предложение.
1) Затяжные, угрюмые дожди в этом году начались очень рано.
В данном предложении однородными определениями осложнено предложение. Запятая ставится между ними: Затяжные, угрюмые дожди в этом году начались очень рано.
2) Щеки румяны, и полны, и смуглы.
В данном предложении однородными определениями осложнено предложение. Запятая ставится между ними: Щеки румяны, и полны, и смуглы.
3) Жёлтые дубовые заросли стояли в росе.
В данном предложении однородными определениями осложнено предложение. Запятая ставится между ними: Жёлтые, дубовые заросли стояли в росе.
4) На рейде стоял французский линейный корабль.
В данном предложении отсутствуют однородные определения, поэтому запятая не нужна.
24. В данном упражнении нам нужно определить, в каком предложении присутствуют неоднородные определения.
1) Рука была морщинистая, бледная, худая.
В данном предложении присутствуют три неоднородных определения - "морщинистая", "бледная" и "худая". Запятая ставится между ними: Рука была морщинистая, бледная, худая.
2) Был серенький, промозглый, ветреный день.
В данном предложении присутствуют три неоднородных определения - "серенький", "промозглый" и "ветреный". Запятая ставится между ними
В данном предложении ошибка заключается в употреблении деепричастного оборота "изучая проблемы транспорта, учеными получены интересные результаты".
Правильным вариантом будет: "изучив проблемы транспорта, учеными были получены интересные результаты".
Обоснование:
Деепричастный оборот используется для выражения одновременности или причинно-следственных связей двух действий. Он состоит из существительного или местоимения в форме дательного падежа и деепричастия, сочетающиеся по смыслу с главным предложением.
В данном случае, главное предложение - "учеными получены интересные результаты", а деепричастный оборот - "изучая проблемы транспорта". Ошибка заключается в том, что время действия в деепричастном обороте не согласуется с временем действия в главном предложении.
Чтобы исправить ошибку, нужно использовать форму глагола в прошедшем времени в деепричастном обороте. В данном случае, правильным будет использование формы "изучив" вместо "изучая". Таким образом, предложение будет звучать так: "изучив проблемы транспорта, учеными были получены интересные результаты".
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota
Оформи подписку
