asiper4ik
25.07.2021 05:41

1. Запишите текст, исправляя смысловые, стилистические и речевые ошибки. 2. Вставьте пропущенные буквы и запятые.
3. Найдите в тексте сложноподчинѐнные предложения, указав номера этих предложений, и определите вид сложноподчиненных предложений.

Интернет-цензура
1) Во многих странах существуют шуточные ограничения на функционирование Сети то есть на высшем г…сударственном уровне осуществляется запрет на доступ к отдельным сайтам (СМИ, аналитическим…) или ко всей Сети. 2) Одним из примеров может служить реализованный в КНР проект «Золотой щит» – система фильтрации трафика на интернет-канале между провайдерами и м…ждународными сетями передачи информации.
3) Поскольку в Интернете присутствуют информацио(нн/н)ые ресурсы которые бывают неудобны для некоторых правительств то последние пытаются декларировать Интернет как средство массовой информации, со всеми вытекающими ограничениями. 4) На самом деле Интернет – это только носитель информационная среда как и телефонная сеть или просто бумага. 5) В мире встречается и государственная м…нополия на само подключение к сети Интернет.
6) Поскольку Интернет (с)начала развивался стихийно то только на этапе превращения его в Глобальную сеть государства стали проявлять интерес к его функционированию. 7) Пока возможности цензуры ограничены так как ещѐ ни одно государство в мире не решилось полностью отключить внутренние сети от внешних. 8) По признанию одного из отцов Интернета «мы не смогли бы сделать ничего подобного, если бы это с самого начала находилось под контролем государства».
9) В то(же) время многие информационные ресурсы официально подвергают цензуре (моде-рации) публикуемую ими информацию в зависимости от проводимой политики и собственных внутренних правил. 10) Это не противоречит тоталитарным принципам свободы слова.
11) От нежелательного контента можно защититься установкой фильтров на компьютере пользователя (самоцензура).
12) Самый эффективный метод цензуры в Интернете – это работа с провайдерами. 13) Можно ввести список адресантов которые будут недоступны пользователям.
14) Для преодоления цензуры в Интернете пользователи используют возможность доступа к заблокированным ресурсам через другие разрешѐнные ресурсы. 15) Такими ресурсами являются веб-прокси, прокси-сервер, анонимная сеть TOR, веб-сервисы перевода содержимого веб-страниц по указанию адреса страницы (например: Googlе Translate).
(Источник: dic.academic.rudic.nsf/ruwiki/...)

Критерий оценивания
№ заданий
Дескриптор


Корректирует и редактирует текст
1
Исправляет 1-ю смысловую ошибку
1

Исправляет 2-ю смысловую ошибку
1

Исправляет 1-ю стилистическую ошибку
1

Исправляет 2-ю стилистическую ошибку
1

Исправляет 1-ю речевую ошибку
1

Исправляет 2-ю речевую ошибку
1

Раскрывает скобки
и вставляет пропущенные буквы-орфограммы
2
Правильно выполняет орфографическую задачу

1

Расставляет знаки препинания

Правильно расставляет знаки препинания

1

Находит СПП и определяет вид
3
Находит СПП, определяет вид СПП

1

Всего



Задание 2.
Перестройте предложения так, чтобы они содержали парцелляцию, при необходимости добавляйте другие слова.
а) Эпоха газетной журналистики ушла безвозвратно.


б) Человек, работающий в СМИ, должен обладать правильной речью.

в) Встреча блогера с подписчиками ярко и плодотворно.

Критерии
Дескрипторы:



Целесообразно использует парцелляцию в предложениях

Реконструирует предложения, используя прием парцелляции:
А)

Б)

В)

1

1

1



Всего:

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Blueberrynyam
14.10.2022 11:33

 В зависимости от содержания высказывания нашу речь можно разделить на такие типы: описание, повествование, рассуждение. Каждый тип речи обладает отличительными признаками.           Описание — это изображение какого-либо явления действительности, предмета, лица путем перечисления и раскрытия его основных признаков. Например, описывая портрет, мы укажем на такие признаки, как рост, осанку, походку, цвет волос, глаз, возраст, улыбку и т. д.; описание помещения будет содержать такие его признаки, как размер, оформление стен, особенности мебели, количество окон и т. п.; при описании пейзажа этими признаками будут деревья, река, трава, небо или озеро и т. д. Общим для всех видов описания является одновременность проявления признаков. Цель описания в том, чтобы читатель увидел предмет описания, представил его в своем сознании.           Описание может быть использовано в любом стиле речи, но в научном характеристика предмета должна быть предельно полной, а в художественном акцент делается только на самых ярких деталях. Поэтому и языковые средства в научном и художественном стиле разнообразнее, чем в научном: встречаются не только прилагательные и существительные, но и глаголы, наречия, очень распространены сравнения, различные переносные употребления слов.     

     Повествование — это рассказ, сообщение о каком-либо событии в его временной последовательности. Особенность повествования в том, что в нем говорится о следующих друг за другом действиях. Для всех повествовательных текстов общим является начало события (завязка), развитие события, конец события (развязка). Повествование может вестись от третьего лица. Это авторское повествование. Может оно идти и от первого лица: рассказчик назван или обозначен личным местоимением я.         В таких текстах часто употребляются глаголы в форме времени совершенного вида. Но, чтобы придать тексту выразительность, одновременно с ними употребляются и другие: глагол в форме времени несовершенного вида дает возможность выделить одно из действий, обозначая его длительность; глаголы настоящего времени позволяют представить действия как бы происходящими на глазах читателя или слушателя; формы будущего времени с частицей как (как прыгнет), а также формы типа хлоп, прыг передать стремительность, неожиданность того или иного действия.         Повествование как тип речи очень распространен в таких жанрах, как воспоминания, письма.         Рассуждение — это словесное изложение, разъяснение, подтверждение какой-либо мысли.         Композиция рассуждения такова: первая часть — тезис, т. е. мысль, которую надо логически доказать, обосновать или опровергнуть; вторая часть — обоснование высказанной мысли, доказательства, аргументы, подтверждаемые примерами; третья часть — вывод, заключение.         Тезис должен быть четко доказуемым, четко сформулированным, аргументы убедительными и в достаточном количестве, чтобы подтвердить выдвинутый тезис. Между тезисом и аргументами (а также между отдельными аргументами) должна быть логическая и грамматическая связь. Для грамматической связи между тезисом и аргументами нередко используются вводные слова: во-первых, во-вторых, наконец, итак, следовательно, таким образом. В тексте-рассуждении широко используются предложения с союзами однако, хотя, несмотря на то что, так как. Пример рассуждения:         Развитие значений слова идет обычно от частного (конкретного) к общему (абстрактному). Вдумаемся в буквальное значение таких, например, слов, как воспита ние, отвращение, предыдущий. Воспитание буквально означает вскармливание, отвращение — отворачивание (от неприятного лица или предмета), предыдущий — идущий впереди.

0,0(0 оценок)
Ответ:
Inna21032002
14.10.2022 11:33
Ласточки в доме Пушкина* 
1) В 1951 году в Михайловском рядом с основным домом воССтанавливали соЖЖёННый фашистами флигелёк, в котором некогда была кухня. 
2) Закончив работу, строители увидЕли, как на крыльцо влЕтела ласточка, пОкружилАсь и стала лЕпить гнездо на низЕньком косяке вхОдной двери. 
3) В отстроеННом доме открылся музей, стали прИходить люди, чтобы поклониТЬся зЕмле, так горячО любимой Пушкиным. 
4) СначалА никто не замЕчал птички и её гнезда, слЕплеННого под крышей. 5) Заметили лишь тогда, когда появились птЕнцы, не прЕкращавшие пИщать в продолжениЕ дня. 
6) Многие посЕтители, переступающие порог домика, думали, что гнездо и ласточка не настоящие, а музейный макет. 7) Они пытались потрогать их пальцем. 
8) Какой-то зАботливый человек, зАщищая птичек, повесил обЪявление: «Граждане, входите осторожнее! 9) Здесь живут ласточки, которых любил Пушкин». 
10) ВпоследствиИ экскурсанты не трогали птичЕк. 
__
2. Из предложений 3-7 производный предлог. 
    ответ:  в продолжение.
3. Из предложений 3-4 все предлоги. 
    ответ: 3) в; 4) под.
4. Из предложений 3-7 составной предлог. 
    ответ: в продолжение.
5. Значение предлогов из предложения 2. 
    ответ: на (крыльцо), на (косяке) – пространственные.
6. Из предложения 4 причастие словообразования). 
    ответ: слеплЕННого ← слепить (суффиксальный)
7. Среди предложений 7-10 номер предложения с деепричастием.                 ответ: 8.
8. Из предложений 1-2 слово с орфограммой «Правописание Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных». 
    ответ: сожжёННый.
9. Из предложений 2-5 слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках ПРЕ- и ПРИ-.

        ответ:  ПРИходить

            (ПРЕкращавшие тоже подпадает под эту орфограмму, хотя приставка здесь срослась с корнем).

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота