Разделите текст на основные части (составьте план) и сформулируйте в каждой из них главные мысли (тезисы), последовательно их изложите, подкрепив примерами. При конспектировании используйте сокращения, условные обозначения, разные выделения текста. Выделите в конспекте важные моменты знаком «!»; проблемные вопросы, сомнения, незнакомые слова – знаком «?»; «NB» – оценку важной информации; «V» – главное в тексте. Число
1. Число – это абстракция, используемая для количественной характеристики объектов. Возникнув в первобытном обществе из потребностей счета, понятие числа изменялось, обогащалось и превратилось в важнейшее математическое понятие. Письменными знаками (символами) для записи чисел служат цифры.
Рассмотрим некоторые виды чисел в математике.
Натуральные числа, получаемые при естественном счете; множество натуральных чисел обозначается N, иногда к множеству натуральных чи- сел относят ноль. Натуральные числа замкнуты относительно сложения и умножения (но не вычитания и деления).
Целые числа, получаемые объединением натуральных чисел с множеством отрицательных чисел и нулем, обозначаются Z. Целые числа замкнуты относительно сложения, вычитания, умножения (но не деления). Рациональные числа (обозначаются знаком Q.) представлены в виде дроби m/n, где m – целое, а n – натуральное число. Для рациональных чисел определены все четыре «классические» арифметические действия: сложение, вычитание, умножение и деление (кроме деления на ноль).
Действительные (вещественные) числа представляют собой расши- рение множества рациональных чисел. Множество вещественных чисел обозначается R. Кроме рациональных чисел, R включает множество ирра- циональных чисел I. Действительные числа подразделяются также на ал- гебраические и трансцендентные, при этом каждое трансцендентное число является иррациональным, каждое рациональное число – алгебраическим.
Простые числа Р – это натуральные числа, которые в качестве множителей имеют только себя и единицу. Ряд простых чисел имеет вид: Р = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11…

А) Всякий шорох и шёпот беспокоил путешественников.

Б) На окнах были крашеные деревянные решетки.

В) Что же ты, ивушка, невесело стоишь?

Г) Только что сорванный ландыш был свеж и пахуч.

Д) Заказчики были недовольны качеством поставленной продукции.

 

 

 

А) золоченые часы 

Б) подлинное чувство 

В) серебряный шар 

Г) торфяной запас

Д) оловянный солдатик 

Е) мошенник

Ж) исследованная местность

З) решенная задача

И) заколоченный дом

К) оловянная ложка

 

 

 

 

 

 

 

Яркий солнечный лучик из щели исчез_ и в подземелье воцарился густой мрак. (В.В.Быков)

А) Сложное предложение , перед союзом и запятая не нужна.

 

 

 

 

Аисты(1) важно(2) взмахивая крыльями(3) опять набирают высоту(4) и долго парят в поднебесье.(В.В.Быков)

В) 1,3 – выделяется причастный оборот 

Аисты(1) часто прилетают сюда в предвечернюю пору(2) и кружатся(3) высматривая какое- нибудь болотце(4) заросшее камышами. (В.В.Быков)

В) 3,4

 

 

 

 

Перед путниками(1) простиралось поле(2) заросшее лебедой и пыреем(3) и(4) изрезанное серыми гривами окопов.

Б) 2

А) От свежих щепок, грудами лежавших около влажных пней, веяло приятным запахом.

Б) В тот зимний вечер, о котором я хочу рассказат, у нас в семье украшали елку и ждали гостей.

В) Воздух прозрачен, свеж, всюду хорошо видно и даже можно различить у дороги отдельные стебли бурьяна.

Г) Резьба по дереву одно -  из древнейших русских ремесел.

Д) Создавая любую вещь, мастер стремится делать ее не только удобной, но и красивой.

Е) И.С.Тургенев - превосходный рассказчик, тонкий и умный собеседник.

Природа еще дремала в сладостных грезах_ и пробуждалась долго, нехотя.

А) Сложное предложение , перед союзом и запятая не нужна.

 

Луна(1) как-то незаметно выползает из-за горизонта(2) и(3) взбираясь все выше(4) начинает свой неторопливый путь по небу. (В.В. Быков)

Б) 3,4- выделяется деепричастный оборот 

Небо светится каким-то неярким светом(1) едва приглушенным(2) дымчатой синевой на востоке(3) и(4) усиленным зеленоватым сиянием с запада.

(В.В.Быков)

Б) 1

Кругом вперемежку с ольшаником(1) покачивая вершинами(2) стояли замшелые ели(3) покрытые(4) недавно выпавшим снегом.

В) 1,2,3

А) Осень. Лист поблек наполовину, облетел, заря за рекой цвела холодной сталью.

Б) Оглядев местность, Митраша увидел перед собой чистую поляну, где кочки постепенно снижаясь, переходили в совершенно ровное место.

В) Январь -  первый месяц в году.

Г) Гроза будет затяжная ,или короткая ,неожиданно спросила Анфиса.

Д) Дорога эта - самый короткий путь до станции.

Е) Солнце садилось в травы, в туманы ,и росы ,и шум поезда не мог заглушить птичьего щелканья.

Памятник планировалось установить в  1812  г.,  к 200-летию героических  событий, однако планы  нарушило вторжение наполеоновских  войск. и  только 20  февраля 1818  г. на  деньги, собранные по  народной подписке в  нижнем новгороде, на  родине кузьмы минина, памятник  был установлен перед  главным входом в  верхние торговые  ряды, лицом к  кремлю. автор  монумента, иван  петрович мартос, так  объяснял идею  своего творения: «греки  и  римляне, равно  как  в  науках и  художествах, так  и  успехами  оружия, воздвигали своим  мужам  памятники  и, передав потомству  их подвиги в  величественных изображениях, тем  самым  увековечили и  собственную  славу. и  наше  отечество воздвигает немало памятников таким  редкостным  мужам, таким  бессмертным  героям, чья  любовь к  отечеству повергла  бы в  изумление рим  и  грецию». инициаторами установки памятника  были члены  передового вольного общества любителей словесности, наук  и  художеств. в  1803  г. начался сбор  общественных средств. по  результатам конкурса лучшим  был признан проект  и.  мартоса. событие это  нашло  освещение во  всех  существовавших на  тот  момент газетах и  журналах. во  время  праздничного открытия гремела  музыка, парадным маршем проходили гвардейские  войска. не  только крыши  прилегающих  зданий, но  даже  кремлевские стены  были усеяны  людьми. общий  энтузиазм и  торжества по  случаю открытия памятника объясняются не  только  темой, созвучной общему патриотическому настроению, но  и  мастерством скульптора, сумевшего выразить это  настроение в  образах своих  героев. кузьма  минин, указывая рукой  на  москву, вручает князю  старинный  меч, призывая его  встать во  главе    войска. а.с. пушкин: « гражданину минину, конечно, не удовлетворительна: он для нас или мещанин косма минин по прозванию сухорукой, или думный дворянин косма минич сухорукой, или, наконец, кузьма минин, выборный человек от всего московского государства, как назван он в грамоте о избрании михаила федоровича романова. все это не худо было бы знать, также как имя и отчество князя ». стоит сказать, что  на  одном  из  бронзовых барельефов автор  поместил и  свое  изображение (фигура мужчины, отправляющего в  народное ополчение своих  сынов,  — крайняя на  последнем барельефе). сын  мартоса, алексей, был участником отечественной войны  1812  года, другой сын, никита, был в  годы войны убит во  франции, где  находился в  качестве пенсионера академии художеств. чрезвычайным событием стала  и  перевозка памятника водным  путем из санкт-петербурга,  где  он  отливался, в  москву через  нижний новгород, которая длилась целых  четыре  месяца. для  перегрузки монумента на  несколько дней была сделана остановка в  нижнем новгороде. по  этому  поводу в  журнале «сын  отечества» писали: «никакое перо  не  может  изобразить, в  какое  восхищение   были как  нижегородские, так  и  всего  тамошнего края  жители появлением на  тамошних водах  столь  знаменитого граждане нижегородские обоего пола  и  всех  возрастов с  утра  до  ночи  съезжались к    зреть  сей  знаменитый по  предмету, искусству и  величине своей  памятник». в 30-х годах xx в. памятник  перенесли к  собору василия блаженного, поскольку он  мешал  проведению демонстраций и  парадов на  красной площади. для  нижнего новгорода  и.  мартос создал монумент-стеллу (1826). с  недавнего времени в нижнем новгороде установлена копия  московского памятника (скульп. з.  церетели).