Слова:перед ней,найти число лицо-местоимение, и падеж

Если б я была кудрява, я б, как в скаЗке Царь-девица, всех затмила красотой. Если только захОчу, и луну я проглОчу. Если б, скажЕм, мне вОлшебник подарил такой учебник, чтобы он бы сам бы мог отвЕчать любой урок... Я бы точИл топОры- я точильЩик, я бы ковать им я кузнец, кровельЩик я,и ст..кольЩик, и пильЩик. Я бы им песню пропел наконец

 

Условное накл:

была бы(быть) ж.р ,ед ч 

затмила бы(затмить)ж р ,ед ч 

подарил бы(подарить)м р ,ед ч 

мог бы(мочь) м.р ,ед ч 

точил бы(точить) м р ,ед ч 

бы м р .ед ч 

пропел бы (пропеть) м.р.,ед ч 

 

изъявит накл:

захочу

проглочу 

Видно по картинке, что изображал животных, сказывался гуманизм художника — его любовь и внимание к людям. В радловских зверях ребята всегда могли почувствовать, узнать человеческие характеры, человеческие переживания, настроения. И почти все его звери — это добрые звери. А если ему приходилось рисовать злого зверя — волка или крокодила, он не делал его страшным; он старался представить его в смешном виде, поставить в смешное положение, показать, что дурной характер к добру не приводит. В веселых радловских рисунках всегда был скрыт глубокий воспитательный смысл.
На этой картинке видно, как кошка, попала в глупую ситуации., сама, без чьей либо Не рой другому яму, сам в нее попадешь, вот что он хотел сказать этой картиной. Эта ситуация создана , в данном случае кошкой, которая сама себе и насолила. Воспитательный мотив проходит через все его творчество…Он учит людей быть добрее друг к другу, тогда мир будет намного лучше…