2. Определите, на какую целевую аудиторию ориентирован данный текст. Свой ответ постройте, опираясь на аргументы из текста. [1] 3. Заполните таблицу согласно тексту, определяя истинность/ложность предложенных фактов.

Бастинда затопала ногами и трижды просвистела в свисток. На её зов слетелись тучи свирепых пчёл, укусы которых были смертельны.

– Летите на запад! – прорычала волшебница. – Найдите там чужестранцев и зажальте до смерти! Быстрей! Быстрей!

И пчёлы с оглушительным жужжанием полетели навстречу путникам. Железный Дровосек и Страшила заметили их издалека. Страшила мигом сообразил, что делать

– Вытаскивай из меня солому! – закричал он Железному Дровосеку. – Забрасывай Элли, Льва и Тотошку, и пчёлы не доберутся до них!

1. А) писать
Б) сказать.
2. изъявительное
3.Укажите ошибку в определении спряжения глагола:
А) рассказать – 2 спр.
4. а) трудовой процесс: вязать, выкопать,, лежать,
б) движение: шествует, двигаться в) состояние человека,
г) состояние природы: светает, зеленеет, смеркается,
д) процесс речи и мысли: печалиться, радоваться, шептаться, поразмышлять
е) проявление цвета: побледнеть, пожелтеть
ж) процесс издавания звуков: чирикать
Вязать, звенеть, светает, зеленеет, восклицать, лежать, радоваться, выкопать, чирикать, шествует, побледнеть, шептаться, печалиться, замерзнуть, пожелтеть, поразмышлять, смеркается, двигаться.
5. сказать
6. Отрастет - отрасти, обидимся - обидеться, отвлечетесь - отвлечься, околдую - околдовать, зацвел - зацвести
7. раздельно: не останавливаться, не знакомиться, не отваживаются, не различают, не мог
слитно: ненавидеть, недолюбливать, нежиться, негодовать, нездоровится
8. Запишите слова, распределяя на две группы(выделите суффиксы глаголов)
1. разбрасывать, затапливать, осматривать, утрачивать, выращивать 2. пробовать, танцевать, радовать, следовать, командовать
9. Выпишите словосочетания с переходными глаголами.
Сеять пшеницу, чувствовать вину, любить бабушку, рассказывать сказки, принести дрова.
10. наслаждаться