Задание 1. Допишите фразу:
В слове «список» количество букв и звуков равное.
В слове «портфель» первый звук глухой.
Задание 2. Напишите количество букв и звуков в словах:
яблоко — 6 букв, 7 звуков;
тетрадь — 7 букв, 6 звуков;
праздник — 8 букв, 7 звуков.
Задание 3. Найдите слово, в корне которого пропущена чередующаяся гласная. Запишите в ответ это слово, вставив пропущенную букву:
ответ: растительность
Задание 4. Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется буква Е:
ответ - № 1 - щиплет траву, в синем небе, лежать на поляне
Задание 5. Выпишите все служебные части речи из данного предложения:
Если бы можно было сейчас позвонить, прибежать, высказать!
ответ: если, бы
Задание 6. Из предложения «По утрам около этого родника всегда пробегали белые собаки» выписаны словосочетания:
пробегали по утрам;
около этого родника;
пробегали всегда;
белые собаки.
Какое словосочетание не выписано из предложения? Запишите его в ответ.
ответ: всегда пробегали
Задание 7. Из предложения «Рябчик весь ощетинился, напрягся» выпишите грамматическую основу (запятые не расставлены).
ответ: рябчик ощетинился, напрягся
Задание 8. Выберите три верные характеристики выделенного в предложении слова и запишите в ответ их номера.
На пригорке то сыро, то жарко,
Вздохи дня есть в дыханье ночном, —
Но зарница уж теплится ярко
Голубым и зелёным огнём.
ответ: слово НЕ выделено, задание сделать НЕВОЗМОЖНО
Задание 9. Прочитайте текст (запятые не расставлены).
(1) Мать шла позади чтобы не выпускать утят ни на минуту из виду. (2) И около кузницы при переходе через дорогу она пустила их вперёд. (3) Вот тут их увидели ребята и зашвыряли шапками. (4) Всё время пока они ловили утят мать бегала за ними с раскрытым клювом или перелётывала в разные стороны на несколько шагов в величайшем волнении. (5) Ребята только было собрались закидать шапками мать и поймать её как утят но тут я подошёл. (М. Пришвин)
Укажите номер(-а) сложного(-ых) предложения(-й).
ответ: 1, 4, 5
Задание 10. В какой последовательности надо расположить предложения, чтобы получился текст?
А. Снег давно сбежал с полей мутными ручьями.
Б. Солнце ласково пригрело проснувшуюся землю.
В. Весна — удивительное время года.
Г. От разъезда до ближней деревни зеленеет озимая рожь, и по синему небу плывут беловатые облака.
ответ: ВБАГ
Задание 11. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1) Сложно представить человеческую жизнь без дружбы. (2) В дружбе часто приходится сталкиваться с испытаниями, и только преданные друзья проходят их достойно. (3) Вспомним героиню сказки Г.Х. Андерсена Герду: её друг Кай попал в беду, она отправилась на его поиски, ей пришлось преодолеть множество препятствий. (4) На её пути встречались и злые разбойники, и хитрая колдунья; ей приходилось мёрзнуть и голодать. (5) Но она смогла освободить своего друга из плена Снежной королевы.
1) Определите тип речи, использованный в предложениях 1-5 (повествование, описание, рассуждение, повествование с элементами описания).
Запишите ответ: рассуждение
2) Какой заголовок наиболее точно отражает основную мысль текста?
А. Что такое дружба?
Б. Испытания в дружбе.
В. Преданные друзья.
Г. Судьба Герды.
ответ: В. Преданные друзья.
3) Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с союза и личного местоимения. В ответ запишите номер этого предложения.
ответ: 5 - (5) Но она смогла освободить своего друга из плена Снежной королевы
Запишите средства связи предложений в следующих текстах.
А) Наступил вечер. Город незаметно опустел. Смолкли голоса людей и сигналы автомобилей. Зажглись уличные фонари и витрины магазинов.
Т.к. связь предложений в этом тексте параллельная, то средствами связи выступают первое предложение в этом тексте (оно для других главное) и формы глаголов (стоят в . времени).
Б) Самая большая цель жизни – увеличивать добро в окружающем нас. А добро – это прежде всего счастье для всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит пред человеком задачу, которую важно уметь решать.
В этом тексте с последовательной связью предложений, мы видим 2 средства: предложения № 1 и 2 соединены с лексического повтора (повторяется слово ДОБРО), а предложения № 2 и 3 - с личного местоимения ОНО.
А) На ветке березы сидела стайка воробьев. Увидев нас, воробьи встревоженно зачирикали.
В этом тексте с последовательной связью предложения соединены с формы слова (выделено).
Б) Мы насобирали в лесу ведро лисичек. Грибы оказались очень вкусными.
В этом тексте с последовательной связью предложения соединены с синонимов (выделено).
