Задание 2 2 Прочитайте тексты и выполните заданиш. следующие за текстом
Поиск
Hнтересного хобби по душе - непростое и нередко длительное зание Увлечення людей
бывают самыми разнообразными, а иногда неожиданные и аде странными Одним из
ярчайших примеров является Екатерина Великая В эпоху се правлении жители Российской
Империи перенимали многие черты западных государств Многие знатные люди
коллекционировали различные редкие и штересные предметы. Императрица старалась не
отставать - ей тоже приглянулось по модное хобби Екатерине удалось собрать множество
раритетных книг картин, но самым страстным ее увлечением былн. камни Правительница
накопита множество гемм, на которых были выведены потрясающие по своей красоте рельефные
табрадел Кроме того, дагада у Императрицы задавалась пара слободня асор, ана создаваа
подобия камней, которые впоследствии могли быть подарены особо дорогим для нее людям
Хобби Петра I
Не менее любопытными кажутся и увлечения Петра Первого. Это был человек, который пытался
попробовать все и вся он занимался и проектированием кораблей, и кошекционированием, и даже
в течение какого-то времени, плетеннем лаптей! Впрочем, это далеко не самые неожиданные вен.
которыми занимался правитель Российской Импери Сложно в это поверить, но Петр Первый
улсаас стоматологией Конечно, такое «хоббия» сложно назвать серьезным хотя бы по той
причине что в то время не было ни соответствующего оборудования, ни инструментов для
проведення каких-либо серьезных стоматологических процедур Впрочем, Изператор в гут сумел
найти выход больные зубы своих «пациентов» (вероятнее всего, былайших подданных) он просто
вырывал. И не всегда те, что было нужно​

Выделим у ряда однокоренных слов суффиксы, укажем значение, которое они придают словам.
Дитя (корень (∩) ДИТ, окончание Я) - дитятко (суффикс (∧) ЯТК) - деточка (суффикс (∧) ОЧК) - детонька (суффикс (∧) ОНЬК) - детина (суффикс (∧) ИН).
ЯТК, ОЧК, ОНЬК→уменьшительно-ласкательное значение.
ИН → преувеличение качества предмета.

Старик (суффикс (∧) ИК) - старичок (суффикс (∧) ИЧ, ОК) - старикашка (суффикс (∧) ИК, АШ, К).
ИК→образует лицо по свойству или признаку, определяющие его отношение к предмету (занятию). Например, старость - старИК, химия - химИК. Нейтральное значение.
ИЧ,ОК→уменьшительное значение.
ИК, АШ, К→ отрицательное значение: пренебрежение, ирония.

Козёл (суффикс (∧) ЁЛ) - козлик (суффикс (∧) ИК) - козлёночек (суффикс (∧) Л, ЁНОЧ, ЕК).
ЁЛ→нейтральное значение.
ИК,Л+ЁНОК+ЕК→уменьшительно-ласкательное значение.

Рука (корень (∩) РУК, окончание А) - ручка (суффикс (∧) К) - рученька (суффикс (∧) ЕНЬК).
К →уменьшительное значение существительного "РУКА"
ЕНЬК→уменьшительно-ласкательное значение.

Объяснение:

ыражают чувства, но не называют их?

2. Прочитайте рассказ, а затем выпишите из него по очереди: 1) предложения с обращениями, 2) вводными словами, 3) словами-предложениями, 4) междометиями.

Альбом.

Косте подарили альбом. Нет, не какой-то особенный, но хороший и, главное, нужный. Костя очень любил рисовать, и альбомы у него, увы, словно таяли. Так что этот пришелся очень кстати. Принимая подарок, Костя, как водится, поблагодарил и тут увидел глаза младшего брата Вадика. В них сиял восторг и еще что-то такое, похожее на зависть. «Ого! Как он загорелся, — подумал Костя, — но ничего, братец, не выйдет. Во-первых, подарки не передаривают, во-вторых, ты и рисовать-то еще толком не умеешь».

Разумеется, Вадик рисовал не так, как его старший брат. Он и читать недавно научился, и писал печатными буквами. Впрочем, это совсем не мало для человека, которому только через год идти в школу.

На следующий день Костя решил обновить свой альбом рисунком. Раскрыл его, а там — ого-го! — на первом листе большими буквами выведено: «Вадик на». Конечно, никакой запятой между этими словами не было, но Костя все понял. И даже восхитился: «Вот это да! Подсказал братец. Дескать, на, братец, бери, не жалко».

Вот тебе и на! Хоть подарки не передаривают, Костя вручил альбом брату.

(Р. Коваленко)

Объясните, почему в некоторых предложениях перед союзом и стоит запятая, а в некоторых не стоит.

Из первого предложения выпишите слова с трудными орфограммами и объясните их правописание.

3. Расставьте знаки препинания в отрезках предложений.

1. Ой да вы ребята по-видимому...

2. С одной стороны ты дружище прав...

3. Во-первых вы уважаемые товарищи...

4. Сначала дело казалось было чересчур трудным но потом наоборот...

4. Прочитайте рассказ. Праздник.

Вернувшись с работы, мама Игоря сразу направлялась на кухню. Там она обычно разогревала или на скорую руку готовила ужин. Но в этот вечер произошло нечто такое, чему и названия не было. Сын вдруг сварил кашу. Гречневую. Ее любимую.

- Как же тебе это удалось? - удивилась мама.

- Очень ответил Игорь. — Помнится, ты сама когда-то говорила: стакан крупы, три стакана воды и немножко посолить.

Когда каша из кастрюли перекочевала в тарелки, а чашки наполнились молоком, мама сказала:

- Похоже, у нас сегодня праздник.

Игорь был рад, конечно, услышать такое, но и смущен, поэтому, наверное, возразил:

- Праздник — это когда торт на столе, а тут, сама видишь, обыкновенная каша.

- Необыкновенная! - заверила мама. — Торт, знаешь ли, — к празднику, а твоя каша — сама праздник.

(Р. Коваленко)

4а. Выпишите из рассказа все вводные слова.

4б. Сделайте словообразовательный разбор выделенных слов.

 

Объяснение: