СОЧПисьмо (время выполнения - 25 минут) задание напишите текст или эссе, соблюдая структуру разных типов текстов, принимая во внимание жанровое своеобразие, стилистические особенности и целевую аудиторию. в своей письменной работе используйте числительных и 2 прилагательных в нужных падежных формах. образуйте по одной степени сравнения от прилагательного и наречия, которые вы использовали в своем тексте. выберите для письменной работы одно из предложенных заданий: 1. эссе - рассуждение какой - либо выдающейся личности казахстанского народа. 2. репортаж с футбольного матча, состоявшегося между учащимися 6 классов. 3. заметка для школьной газеты об одном из казахстанских редких животных. [12]​

На Травке, в тундре, по тропинке, с ветки, живёт в неволе, жить в пещере, на дороге, к избушке, жить в Германии, цветы яблони, на черёмухе, в купальнике, в типографии, в селе, в селении, близ дороги, от мысли, в армии, в лазури, в театре, по местности, к опушке

Объяснение:

Ну, во-первых нужно знать или же прочитать само правило

Во-вторых,  посмотреть от чего зависит написанное слово. Тем самым, оно может зависеть от ударения

Для того чтобы определить окончание, нужно:

1) Выделить корень

2)Поставить ударение

3)Подчеркнуть гласную в корне.

Первый раз главная героиня сочувствует тем, у кого нет цели поездки, тем, кто просто бежит от войны: "...и сколько им тут еще сидеть, они и сами не знают"
Второй раз в тексте встречается опять сочувствие. она сочувствует женщине, которую обокрали: "У Нины подступили слезы — как же она теперь с детьми без денег, неужели ничем нельзя "
Третий раз мы видим тему главная героиня дала пятую часть своих денег обкраденной бабушке: "Нина позвала мальчика постарше, порылась в сумочке, вытащила сотенную бумажку, сунула ему в руку:— Отдай бабушке..."
В четвертый раз главная героиня мальчика и решила взять его себе: "она заберет брата Никитку и они поселятся где-нибудь на квартире вместе со Львом Михайловичем"