Культура (от лат. cultura, от глагола colo, colere — возделывание, позднее — воспитание, образование, развитие, почитание)
Ико́на (ср. -греч. εἰκόνα от др. -греч. εἰκών «образ» , «изображение» )
Архитекту́ра (лат. architectura от др. -греч. αρχι — старший, главный и др. -греч. τέκτων — строитель, плотник)
Портре́т (фр. portrait, от старофранц. portraire — «воспроизводить что-либо черта в черту» )
Мольберт (от нем. Malbrett: доска для рисования)
Скульпту́ра (лат. sculptura, от sculpo — вырезаю, высекаю)
Симфо́ния (от греч. συμφωνία — «созвучие» , «благозвучие» )
Орато́рия (лат. oratorium, итал. oratorio)
Дирижёр (от фр. diriger — управлять, направлять, руководить)
О́пера (итал. opera — дело, труд, работа; лат. opera — труды, изделия, произведения, мн. ч. от opus)
Музе́й (от греч. μουσεῖον — Дом Муз)
Объяснение:
Вот вроде правильно (◍•ᴗ•◍) Удачи
Объяснение:
С момента рождения человек проходит различные стадии физического и интелектуального развития.Рождаясь уже с определенными задатками и предрасположенностями.Самый главный институт развития и формирования личности это семья,именно в ней происходит становления собственного Я.именно семья должна воспитать в ребенке все нравственные ценности,которые необходимы ему для дальнейшей жизни.Общество играет не малую роль в создании личности человека.Именно дурное влияние общества может опустить человека как личность.Навязывая ему пагубные привычки и недостойное поведение.Но все зависит от
самого человека от его силы воли и других не менее важных факторов.Процесс формирования личности долгий и трудоемкий,но большинство факторов становления зависит от самого человека как он себя поведет в той или иной ситуации
