Рано утром я встаю и начинаю собираться в школу. Сперва, я иду в ванную умываться и чистить зубы. Затем, после всех процедур иду кушать. После завтрака я одеваюсь и выхожу в школу. Дорога до школы занимает всего 6 минут. Когда я прихожу в школу, я иду по коридору и часто вижу мальчиков, которые сидят на лавочке. Первый урок начинается в 8 часов утра. В моем классе я сижу за первой партой. Ведь когда я сижу спереди, мне все понятно. Учитель пишет число на доске, а мы с ребятами переписываем это к себе в тетрадь. На перемене я со своими одноклассниками бегаю или же кушаю в столовой. Третьим уроком у нас физкультура. Мы играем в мяч, а после игры идём в класс и переодеваемся. Когда школа заканчивается, я возвращаюсь домой. Мой школьный день проходит очень продуктивно.
ответ: в с ё тут просто не смогла удалить это __
Объяснение:
(1) Художник Степан Акварелин-Кисточкин , жи_вший зимой в городе, на лето уезжал в деревню Подсолнушки.(2) Здесь была жи_вописная природа. (3)Вот и этим летом Степан не изменил традиц_ии. (4)К дому художника пр_обился заблудший кот, обожавший рыбу и сосиски.
(5) Однажды Акварелин-Кисточкин задумал писать натюрморт.(6) Мастер выбрал место, удачно освещённое солнцем, и разло_жил на столе яблоки, груш_, персики и вин_оград. (7)Затем пошёл за мольбертом. (8)Вернувшийся через пять минут художник увидел, что среди фруктов красовалась пара карасей и вязанка (бледно)розовых сосок.(9) Кот, лежавший на диване, урчал от удовольствия.(10) Когда же Степан дотронулся до незапланированных в его композици_и предметов, кот подскочил и громко замяукал. (11)Пришлось оставлять всё как есть.(12) Так появилась картина Со вкусом (не)поспориш_ь.
(13) Кстати, через месяц эта картина была продана коту Людовику на вернисаж со своей хозяйкой Э(л) ой Борисовной.
2.В толковом словаре найдите значение выделенных слов. Запишите определения слов предложениями, соответствующими схеме [Сущ. – это сущ. ]
