ЧТЕНИЕПрочитайте текст и выполните задания. Текст No1. Как изменится мир, если исчезнут пчелы«Человек может прожить без кислорода три минуты, без воды три дня, а без пчел четыре года», -считал Эйнштейн.Специалисты говорят, что нынешнего количества пчел уже сейчас не хватает для опыления всех растений. Сельскоехозяйство почти повсеместно перешло на химию –азотные удобрения, пестициды. Последние не убивают насекомых, но, по словам ученых, понижают их иммунитет, а вирусы не дремлют. Микроскопический клещ, переносящий опасные болезни, высасывает из пчелы все жизненные соки. Пасечники не особо заботятся о здоровье членов ульев и продолжают свой бизнес в обычном ритме: перевозят колонии пчел на огромные расстояния. В США ульи транспортируют из Флориды в Калифорнию для опыления сельскохозяйственных культур. Столь длительные поездки подвергают семейства пчел колоссальному стрессу. А это приводит к «синдрому разрушения колоний». В ходе «болезни» насекомые покидают свои колонии, чтобы никогда туда больше не вернуться. Поодиночке пчелы не живут и вскоре погибают вдали от ульев. Как известно, пчелы –главные опылители растений. Представьте себе, что будет, если исчезнет часть растений? Скот тоже лишится еды, а значит, прощай, молоко, сыр, йогурт и, в конечном итоге, говядина. Также пчелы опыляют хлопок. А это значит, что с одеждой с бирками «100%, 50%, 5% хлопка» придется попрощаться и перейти на полиэстер или шкуры.Задания1. Что заинтересовало вас в данной статье, выразите свое отношение, приведите один аргумент из текста.[2]2. «Человек может прожить без кислорода три минуты, без воды три дня, а без пчел -четыре года». (Эйнштейн). Согласны/не согласны ли вы с этим мнением и почему?[3] Текст 2. Рассказ Осьминога: -Я очень люблю лакомиться нежным мясом двустворчатых ракушек. Раковины маленьких моллюсков вскрываю быстро и ловко. Природа наделила меня замечательной отмычкой –тонким и острым роговым клювом. Просовывая клюв в щель между створками раковины, я, как ножницами, подрезаю мускулы ракушки, смыкающие эти створки, и перламутровый домишко раскрывает свои двери.-Но в раковины больших ракушек я не могу протиснуть клюва –так крепко они сомкнуты. Тогда прибегаю к хитрости. Затаившись у закрытой раковины, часами жду, когда она раскроется. Как только ракушка приоткроет свою раковину, быстро вставляю между ее створками камень, чтобы раковина не могла больше захлопнуться. Ну, а затем преспокойно, как на блюде, съедаю пойманную таким остроумным добычу.3. Укажите стили и типы текстов No1 и No2.[2]4. Сопоставьте тексты No1 и No2. Определите цель текстов.А) перевозка в регионыВ) продолжение коммерцииС) соблюдение равновесияД) снижение иммунитетаЕ) энергия животных[1] 1.Напишите эссе объемом слов 120 -140 слов по предложенным вопросам, выражая свое согласие/несогласие с позицией автора, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования. Используйте в речи сложные числительные, причастные и деепричастные обороты. 1. В чем заключаются полезные свойства воды?2. Почему воду мы считаем источником жизни?3. В чем заключается причина исчезновения видов животных на сегодняшний день?4. Почему землю принято считать планетой животных и растений не в меньшей степени, чем планету людей?
